洞察社会，思索人生（主题解读+素材）-2023-2024学年高一语文下册单元主题阅读（统编版必修下册）.pdfVIP

第五单元洞察社会，思索人生

主题解读

【单元学习任务】

【任务一】

这一学习任务的核心是关注小说的社会环境描，进而分析其对人物命运的影响。

首先，要细读课文，准确把握文本，特别是要重点关注小说中的社会环境描。……

其次，要针对每篇小说的不同创作风格，概括其社会环境描特点。……

1.辨别不同作品中社会环境描的手法和作用。……2.小说的主题不同，其社会环境描也具

有不同的特点。……3.对社会环境的分析，既要看到它外在的、具体的东西，也要探究其背后

的思想、文化和制度性因素。

再次，……探究作品的深层意蕴和小说体裁的某些重要特点。……

【任务二】

小说中的“突发事件”往往促成了情节的发展或转折。探讨这一话题，要了解小说的叙事特

点。……情节在事件之间建立起了有意味的关联。……优秀的作品中“突发事件”往往既有偶

然性，又体现了生活的必然性。……一定要挖掘其潜在的必然性和深层意蕴，这样才能,准确把

握这些“突发事件”在小说中的作用。

细节描，……不但增强了小说的真实感，还具有衬托人物形象、助力情节发展、表现生活环

境、揭示主题思想等作用。……小说中的细节描，往往是作家的神来之笔，具有超越文字的

画面感和言外之趣，是小说中颇具审美价值的部分。

人物语言是人物性格的声音外化。……个性化的人物语言，展现了人物的立场、情感、身份和

境遇，是使人物“活起来”的重要手段。……

本任务的三个项目既各有侧重，同时又有机联系。……要善于综合运用多种欣赏方法，多角度

认设作品的丰富意蕴，在多重印证中深化对作品的理解。

【任务三】

从“实”和“虚构”两种叙述模式中选择一种来。无论是实还是虚构，都要力求表现真

实的人生和情感，用艺术的手段升华日常生活。……可以借鉴本单元所学小说的艺术构思和表

现手法。……

细心观察、沉心体验，发现有代表性的人和事。

学习小说家的叙述技巧。

首先是选择合适的叙述视角。……体不同视角带来的不同叙事效果，理解什么是叙事视角。

其次，要写出事情的波澜。……引导学生在叙述中，有意变换叙述的顺序，设置一些悬念，制

造一些波折，也可以在结尾独运匠心，让人物的心理情境发生出人意料的变化，或者使人物命

运陡然逆转，出现意想不到的结果。

【课文关键点介绍】

《祝福》体现了鲁迅小说“为人生”的宗旨，意在“揭出病苦，引起疗救的注意”。……思考社环

境对人物命运的影响，……思考祥林嫂不幸遭遇的社根源，深入挖掘小说的思想内涵；……细节描写，

欣就小说简练的叙述语言和生动的人物对话C

《林教头风雪山神庙》……生动演绎了“官逼民反”的主题思想。……情节、人物、环境浑然一体，

不可拆分：……思考社环境对人物命运的影响，……看似巧合的情节中现实的逻辑链条，……引人入胜

的叙事手法……

《装在套子里的人》……帝俄的专制统治对人们思想和灵魂的钳制与束缚，……呼唤自由的热望。……

分析其人物形象和典型意义，感受作者讽刺社、批判现实的思想锋芒。

《促织》《变形记》……共同之处是都讲了一个“人化为虫”的“幻化”故事。……在荒诞中透露出

的对真是社人生的揭示，理解作品批判现实的主题，……思考两篇小说对“幻化”手法运用有什么异同。

【知人论世】

1祥林嫂：用一生的艰难，苦痛和毁灭，来验证旧社会吃人的面目。最看重贞洁，却难保贞