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初中数学“综合与实践”课程中的数学探究活动设计策略探讨与实施论文

摘要：本文以初中数学“综合与实践”课程为研究对象，探讨数学探究活动的设计策略与实施。通过分析数学探究活动的概念，提出具体的设计策略，旨在提高学生的实践能力、创新精神和数学素养。

关键词：初中数学；综合与实践；数学探究活动；设计策略

一、概念阐述

（一）数学探究活动的内涵与价值

1.数学探究活动的内涵

数学探究活动是指学生在教师的引导下，通过观察、实验、猜测、验证等手段，对数学问题进行深入探讨和研究的过程。这种活动强调学生的主体地位，注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

2.数学探究活动的价值

数学探究活动有助