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小学低年级学生对校园艺术展览认知与参与度研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低年级学生对校园艺术展览的认知与参与度。通过对我国小学低年级学生的调查与分析，揭示了他们在校园艺术展览中的认知现状和参与程度，为提高小学低年级学生艺术素养和校园艺术展览的举办提供参考。

关键词：小学低年级学生；校园艺术展览；认知；参与度

一、背景分析

（一）小学低年级学生对校园艺术展览的认知

1.认知范围有限

在我国，小学低年级学生对校园艺术展览的认知范围相对有限。一方面，他们可能对艺术展览的概念、内容以及展览的意义了解不多；另一方面，他们对艺术展览的类型、形式和特点认知不足。这使得他们在面对校园艺术展览时，难以产生浓厚