玩转新规则：创造性游戏与集体生活的启蒙.docx

玩转新规则：创造性游戏与集体生活的启蒙

一、教学内容分析

??本课隶属于小学道德与法治课程“我们的班级生活”单元，其核心坐标锚定于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”与“道德修养”核心素养的交叉领域。具体而言，课程内容要求引导学生“学习与同伴友好交往、互助合作的方法”，“尝试用多种方法解决与同伴交往中的问题，积累交往经验”。本课《我们有新玩法》正是这一要求的具体载体，旨在通过“游戏”这一儿童最自然的生活情境，引导学生超越固有游戏模式的限制，学习创造性思考与协作设计新规则，从而在潜移默化中理解规则的意义、体验创新的乐趣、实践友好的交往。其知识技能图谱聚焦于“游戏规则的与执