小学音乐六年级上册《天堂》（蒙古族民歌）跨学科审美体验教学设计.docx

小学音乐六年级上册《天堂》（蒙古族民歌）跨学科审美体验教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人教版音乐六年级上册，以腾格尔创作的《天堂》为核心教学内容，其教学坐标应精准锚定于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中第三学段（56年级）“欣赏与评述”与“表现”学习任务群的要求。从知识技能图谱看，本课承载着对已学民歌知识的深化与综合运用：学生需在已了解民歌基本体裁的基础上，聚焦蒙古族长调民歌的音乐特征（如悠长的旋律、自由的节奏、独特的诺古拉装饰音），并初步感知其与地理环境、民族文化的深刻联结。这是从单一音乐要素感知向音乐文化理解过渡的关键节点。在过程方法路径上，本课强调“聆听体验探究表达”的闭