基于真实问题解决的平行线性质探究——北师大版七年级数学下册教学设计.docx

基于真实问题解决的平行线性质探究——北师大版七年级数学下册教学设计

一、教学内容分析

????????本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域，核心在于发展学生的几何直观、推理能力和模型观念。从知识图谱看，学生此前已掌握了平行线的判定方法（同位角、内错角、同旁内角的关系），本节课则是探究其“性质”——当两直线已知平行时，这些角的关系如何。这不仅是“判定”的逆命题，更是学生首次系统地从“判定位置关系”转向“利用位置关系推导角的数量关系”，是逻辑链条的闭环与升华，为后续学习三角形、平行四边形乃至整个平面几何的证明体系奠定了不可或缺的基石。在过程方法上，课标强调“探究