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高中语文批判性阅读能力培养与跨学科知识的整合研究论文

###摘要

高中语文批判性阅读能力培养是核心素养时代的重要命题，但当前教学面临学生思维浅表化、教学程式化、评价单一化等现实困境；同时，跨学科知识整合作为提升批判性阅读的有效路径，却因学科壁垒固化、整合路径模糊、资源支持不足等问题难以落地。本研究立足高中语文教学实践，剖析批判性阅读与跨学科整合的深层矛盾，探索二者融合的实践策略，旨在打破学科边界，激活学生的深度思考能力，为高中语文教学改革提供可操作的实践参考。

###关键词

高中语文；批判性阅读；跨学科整合；核心素养；教学困境

###一、问题的提出

在核心素养导向的语文教学改革中，批判