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以“爱”为基石，借“三自”东风，建“成”文化班级

一、班情分析：

两年前，我接到了现在的班级三（4）班，刚从二年级升入三年级，懵懂说不清话，更严重的是上课不会听讲，还总是爱讲话，从纪律到习惯都亟需要加强管理和正面引导。

二、育人目标：

我将我们学校的成文化融入班级管理，以爱和“三自”文化为班级底蕴，努力使每个孩子在老师的关爱和集体的大爱中，长成一名自立、自律、自强的新时代好少年。

三、带班理念：

人人都是班级小主人。

四、策略做法：

在日常的班级管理中，我始终坚信“爱”可以化解一切问题，每位学生在老师的关爱中，集体的大爱中，通过他人管理和自我管理逐渐成长为“自立、自律、自强”的“三自”好少年，