物理八年级教学设计教案——10.1浮力.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

春季

课题

第1节浮力

教科书

书名：义务教育教科书物理八年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学背景

1．教学内容分析

《浮力》是八年级下册（人教版）第十章第1节的内容。从教学内容上看，《浮力》

这一章主要对应2022年版课标中课程内容一级主题“运动和相互作用”下的二级主题“机械运动和力”中的内容，包含浮力概念、阿基米德原理和物体浮沉规律，与生产生活密切相关。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学视角认识运动和相互作用，了解身边的运动形式及相互作用，初步形成运动和相互作用观念；发展学生的推理论证能力及交流合作能力，引导学生了解我国古代和现代的相关科技成就，体会中华民族的智慧，培养学生的科学态度和实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

从科学思维与探究的角度看，本节内容既是力、力与运动、压强等力学知识的进一步延伸和综合运用，又是学习阿基米德原理和物体浮沉条件及应用的基础，是力学的重点内容。力的三要素以及应用力的示意图描述力，为学生应从哪些方面认识浮力奠定了基础；二力平衡的状态与条件，为学生分析浮沉条件做了知识和能力上的储备；“压强”一章中的液体压强和流体压强中飞机升力、水翼船升力等知识，为本章浮力产生原因的学习奠定了坚实的基础。本节课意在使学生了解浮力的知识，建立浮力的相关概念，了解浮力产生的原因。教材突出了学生的实验探究活动，在学生亲历实验探究的基础上完成概念的建立过程，进而明确影响浮力大小的因素。

2．学情分析

学生在学习本节课之前已经对力有了一定的认知，在生活中也接触过浮力的相关内

容。但是本节课需要学生对浮力从感性的认知上升到理解层面。在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能

力。当然，在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，

以便学生理解和掌握。

学生在现阶段已具备初步的设计实验自主探究能力，对控制变量法也有一定的了解。浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是容易产生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合学生好奇、好动、好强的心理特点，调动学习的积极性和主动性。

教学目标

物理观念：

1．通过实例体验感知一切浸在液体、气体中的物体都受到浮力的作用。

2．认识浮力的方向是竖直向上的，形成浮力概念。

3．知道浮力的产生原因，能说出影响浮力大小的因素。

科学思维：

1．应用同一直线上二力的合成和二力平衡知识推理出弹簧测力计测量浮力大小的方法。

2．在实验探究中有控制变量的意识。

3．通过实验观察结合演绎推理来认识浮力产生的原因，体会物理模型在物理学中的作用。科学探究：

1．经历“问题—思考—探究—结论”的实验过程，提高主动探究的意识。

2．能设计探究影响浮力大小因素的实验方案，会进行实验数据分析，能够准确描述实验结论，提高观察能力和分析概括能力，发展收集、处理、交流信息的能力。

科学态度与责任：

1．培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。

2．初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识的意识。

3．有克服困难的信心和决心，体验战胜困难和解决物理问题时的喜悦。

教学内容

教学重点：

探究影响浮力大小的因素。

教学难点：

1．浮力的产生原因。

2．猜想影响浮力大小的因素及设计合理的实验方案。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

【情境引入】

播放视频：辽宁舰在水面航行。

【活动体验】

探究活动1：体验漂浮在水面的物体受到水的作用力。

请同学们利用实验桌上的物品来感受水对物体的作用力，并体会此作用力的方向。

这说明漂浮在水面的物体受到水的托力；那么浸没在水中的物体也会受到水的托力吗？

探究活动2：体验浸没在水中的物体受到水的作用力。

请同学们再利用实验桌上的物品来感受水对铁块的作用力，并体会此作用力的方向。

由乒乓球和铁块的实验表明：

聚焦真实情

境，通过问题驱动

调动学习积极性。

让学生感受到

浮力的存在和浮力

方向，并能初步总

结出浮力的概念。

学生对漂浮在水

面上的物体进行受力

分析，物体受到竖直

向下的重力和一个竖

直向上的力。

学生对浸没在

水中的物体进行受

力分析，物体受到

竖直向下的重力、

向上的拉力和一个

竖直向上的力。

通过播放生

活中有关浮力现

象的视频，以教

师设问的方式引

入浮力，激发学

生兴趣，同时有

意培养学生养成

留心观察生活中

一些物理现象的

习惯；更体现了

物理源于生活，

从生活走向物理。

学生通过亲

自体验初步感知

浮力，了解漂浮

的物体和浸没在

液体中的物体均

受