二元一次方程组在里程碑数字问题中应用.pdfVIP

5．5应用二元一次方程组——里程碑上的数

学习目标：用二元一次方程组解决有趣场景中的数字问题和行程问题，归纳用方

程（组）解决实际问题的一般步骤．

让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实

世界的有效数学模型．

重点：列方程组解决实际问题

难点：体验把复杂问题化为简单问题的策略。

学习过程：

课前热身：

填空：

b

（1）一个两位数，个位数字是a，十位数字是，则这个两位数用代数式

表示为；若交换个位和十位上的数字得到一个新的两位数，用代数

式表示为．

（2）一个两位数，个位上的数为x，十位上的数为y，如果在它们之间添上

一个0，就得到一个三位数，这个三位数用代数式可以表示为．

（3）有两个两位数a和b，如果将a放在b的左边，就得到一个四位数，那

么这个四位数用代数式表示为；如果将a放在b的右边，将得到

一个新的四位数，那么这个四位数用代数式可表示为．

通过以上三个问题，让学生学会已知一个数各位上的数字，如何用代数式表

示这个数的方法，为后面的学习打下基础．

由于三个问题由浅入深，学生容易回答，从而激发进入新

课．自主学习：

小明骑着摩托车带着小明在公匀速行驶，下图是小明每隔1小时看

到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？如果设小明

在12：00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么

（1）12：00时小明看到的数可表示为，根据两个数字

和是7，可列出方程；

（2）13：00时小明看到的数可表示为，12：00～13：

00间摩托车行驶的路程是；

（3）14：00时小明看到的数可表示为，13：00～14：

00间摩托车行驶的路程是；

（4）12：00～13：00与13：00～14：00两段时间内摩托车的行驶路程有

什么关系？

你能列出相应的方程吗？

例1

两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到

一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数．已

知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数．

归纳总结：师生互相交流总结出列方程（组）解决实际问题的一般步骤。

布置作业：

习题5.6

教学：

：

学生：