北京市高中物理期中试题详细解析.docxVIP

北京市高中物理期中试题详细解析

一、试卷整体评价

本次北京市高中物理期中考试，整体上延续了近年来注重基础、强调能力、联系实际的命题风格。试卷覆盖面较广，重点考查了学生对力学核心概念的理解、基本规律的应用以及初步的科学探究能力。试题难度梯度设置较为合理，既有对基础知识的直接考查，也有对学生分析问题、解决问题能力的综合检验。从考查内容来看，匀变速直线运动、相互作用以及牛顿运动定律等核心章节均有充分体现，同时也渗透了对物理思想方法和科学素养的考查。对于同学们而言，这份试卷不仅是一次阶段性的知识检验，更是一次宝贵的学习反思机会。

二、试题详细解析与点评

（一）选择题（共XX小题，每小题XX分，共XX分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.（关于质点概念的理解）

题目：在研究下列物体的运动时，能将物体视为质点的是（）

A.研究乒乓球的旋转

B.研究地球绕太阳的公转

C.研究跳水运动员的空中动作

D.研究火车通过某一桥梁的时间

答案：B

解析：质点是物理学中一个理想化的模型，当物体的形状和大小对所研究的问题影响可以忽略不计时，物体就可以被看作质点。

选项A，研究乒乓球的旋转，乒乓球的形状和旋转情况是研究的核心，不能忽略，故不能视为质点。

选项B，研究地球绕太阳的公转，地球的直径远小于地球到太阳的距离，地球的大小和形状对公转轨迹的研究影响极小，可以忽略，故可视为质点。

选项C，研究跳水运动员的空中动作，运动员的肢体动作是研究的关键，不能视为质点。

选项D，研究火车通过某一桥梁的时间，火车的长度与桥梁长度相比不能忽略，火车通过桥梁的时间等于火车长度与桥梁长度之和除以火车速度，故不能视为质点。

点评：本题考查质点概念的理解，属于基础题。解题的关键在于明确所研究的问题，判断物体的形状和大小是否为次要因素。

2.（匀变速直线运动规律的应用）

题目：一物体做匀加速直线运动，经过A、B、C三点，已知AB段和BC段的位移相等，均为L，且物体通过AB段的时间为t1，通过BC段的时间为t2（t1t2）。则物体运动的加速度大小为（）

A.2L(t1-t2)/(t1t2(t1+t2))

B.2L(t2-t1)/(t1t2(t1+t2))

C.L(t1-t2)/(t1t2(t1+t2))

D.L(t2-t1)/(t1t2(t1+t2))

答案：A

解析：对于匀变速直线运动，某段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度。

AB段的平均速度v1=L/t1，这也是AB段中间时刻的瞬时速度。

BC段的平均速度v2=L/t2，这也是BC段中间时刻的瞬时速度。

两个中间时刻之间的时间间隔Δt=(t1+t2)/2。

根据加速度的定义a=(v2-v1)/Δt，代入v1、v2和Δt：

a=(L/t2-L/t1)/[(t1+t2)/2]=L(t1-t2)/(t1t2)*2/(t1+t2)=2L(t1-t2)/(t1t2(t1+t2))。

由于t1t2，且物体做匀加速运动，v2v1，加速度为正值，故选项A正确。

点评：本题考查匀变速直线运动平均速度推论的应用，对数学运算能力有一定要求。灵活运用平均速度等于中间时刻瞬时速度这一推论，可以简化计算。

3.（对v-t图像的理解）

题目：某物体做直线运动的v-t图像如图所示，则下列说法正确的是（）

（此处假设有一个v-t图像：从原点出发，斜向上到A点，然后水平到B点，再斜向下到时间轴上的C点，C点之后在时间轴下方）

A.0到A段的加速度大于A到B段的加速度

B.A到B段物体静止

C.B到C段物体做匀减速直线运动

D.0到C段物体的位移等于C点之后某段时间的位移大小

答案：A

解析：v-t图像的斜率表示加速度，与时间轴所围面积表示位移。

选项A，0到A段的斜率大于A到B段的斜率（A到B段斜率为0），故0到A段加速度大，A正确。

选项B，A到B段速度不为零且恒定，物体做匀速直线运动，而非静止，B错误。

选项C，B到C段速度为正，斜率为负，物体做沿正方向的匀减速直线运动，表述不完整，“匀减速直线运动”本身没错，但如果选项D更优或C有其他歧义需结合图像，但根据常规描述，C的说法本身是对过程的正确描述之一。但需看选项D。假设C点之后物体反向运动，那么0到C段的位移是正的面积，C点之后的位移是负的面积，其大小相等时总位移为零，但“位移大小”相等是可能的，但题目问的是“说法正确的是”。原假设图像中，A到B段是水平直线，即匀速，所以B错误。0到A是匀加速，A到B是匀速，B到C是匀减速到零。那么选项C“B到C段物体做匀减速直线运动”是正确的。但之前选了A