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- 2026-01-30 发布于河南
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道
第一部分单选题(100题)
1、带教老师对学员进行教学反馈时,以下哪项做法最恰当?
A.仅指出学员操作错误,要求其自行改正,不做解释
B.针对具体问题提出改进建议,并鼓励学员主动思考原因
C.以“你基础薄弱,需加强学习”等笼统评价为主
D.仅在学员出现严重错误时给予反馈,日常不做评价
【答案】:B
解析:本题考察带教老师的有效反馈技巧。有效反馈需具体、建设性且引导学员反思。选项B“针对具体问题,提出改进建议,并鼓励学员主动思考”符合“反馈-反思-改进”的教学闭环;选项A无建设性(仅指出错误),C笼统批评(无改进方向),D反馈不及时(忽视日常指导),均不符合有效反馈原则。
2、中医住培带教过程中,强调学员核心能力培养的关键是?
A.熟练掌握中医传统技能操作(如脉诊、舌诊)
B.准确记忆中医经典原文及方剂组成
C.以辨证论治思维为核心的临床综合能力
D.独立完成所有常见病种的手术操作
【答案】:C
解析:本题考察中医住培的核心教学目标。正确答案为C,中医住培以培养临床思维为核心,辨证论治是中医诊疗的灵魂,需贯穿教学全过程。A、B为基础技能或知识记忆,D中“所有手术操作”非中医住培核心(中医以药物、针灸等非手术治疗为主),故排除。
3、国家规定中医住培带教师资必须具备的基本条件是以下哪项?
A.副主任医师及以上专业技术职称
B.接受过系统的住培师资培训并考核合格
C.从事中医临床工作满10年以上
D.具有省级以上中医药管理部门认可的师承资质
【答案】:B
解析:本题考察住培带教师资的资质要求。正确答案为B,根据《住院医师规范化培训师资管理办法》,住培师资需接受专门的教学能力培训并考核合格,这是国家强制要求的核心条件。选项A‘高级职称’是临床能力基础,但非师资必备条件;选项C‘10年临床经验’是临床能力要求,与师资资质无关;选项D‘师承资质’是中医传承背景,非师资基本要求。
4、中医住培带教中,以下哪种方法不属于临床带教常用教学方法?
A.病例讨论与床边教学结合
B.跟师抄方与跟师侍诊
C.模拟病房操作训练
D.系统中医理论文献讲授
【答案】:D
解析:本题考察中医住培带教的临床教学方法。临床带教常用方法强调实践性和场景化,如病例讨论(A)、跟师抄方/侍诊(B)、模拟操作(C)均为临床实践中的核心教学手段。而“系统中医理论文献讲授”属于理论教学范畴(如课堂授课),非临床带教的典型方法,因此正确答案为D。
5、《中医住院医师规范化培训大纲》的核心内容是?
A.明确中医理论知识考核标准
B.构建中医思维培养体系与培训要求
C.规定西医临床技能操作规范
D.制定中西医结合诊疗流程
【答案】:B
解析:本题考察住培政策核心,正确答案为B。《大纲》的核心是明确中医思维培养目标(如辨证论治能力)和培训路径,而非西医技能(C)或中西医结合流程(D),理论考核(A)仅是手段,最终服务于思维培养。故A、C、D均偏离大纲核心定位。
6、中医住培带教老师的基本任职条件,以下哪项不符合要求?
A.具有中医专业中级以上职称
B.从事中医临床工作5年以上
C.熟练掌握至少2项中医临床技能操作
D.具有良好的医患沟通能力
【答案】:B
解析:本题考察带教老师任职条件。中医住培带教老师通常要求从事中医临床工作满8年以上(或副主任医师以上职称),B选项“5年”年限不足;A中级职称、C临床技能要求、D沟通能力均为带教老师基本要求。故正确答案为B。
7、中医住培过程中,对住院医师临床思维能力的最佳形成性评估方式是?
A.定期组织理论知识闭卷考试
B.要求学生独立完成完整病例书写
C.通过床边教学考核(病例分析+辨证思路)
D.以参与科研项目的成果作为主要依据
【答案】:C
解析:本题考察中医临床思维的评估方法。形成性评估需动态观察过程,床边教学考核(C)能直接检验学生在真实病例中的辨证思维能力,符合中医“理法方药”连贯思维的培养目标。A(理论考试)侧重知识记忆;B(病例书写)仅反映书面能力;D(科研成果)对住培早期学生不现实,非核心评估方式。
8、中医临床带教中,带教老师引导住院医师通过分析典型病例,结合中医理论进行辨证论治的教学方法属于以下哪种?
A.病例教学法
B.讲授法
C.角色扮演教学法
D.模拟情景教学法
【答案】:A
解析:本题考察中医临床教学方法的特点。病例教学法通过典型病例分析,引导住院医师将中医理论与临床实践结合,培养辨证思维,符合中医“理法方药”一体化教学特色。B选项“讲授法”侧重理论知识单向传递,C选项“角色扮演”多用于沟通技巧训练,D选项“模拟情景”侧重操作技能演练,均不符合“病例分析+理论结合”的题干描述,故正确答案为
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