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- 2026-01-30 发布于山东
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道
第一部分单选题(100题)
1、带教老师下列哪项行为违反《医师职业道德规范》要求?
A.尊重学员人格,鼓励学员独立思考
B.关心学员职业发展,提供心理支持
C.利用带教机会收受患者财物
D.公平对待不同背景的学员
【答案】:C
解析:本题考察带教老师的医德规范。选项A、B、D均符合《医师职业道德规范》中尊重学员、关爱学员、公平公正的要求;而选项C“收受患者财物”直接违反廉洁行医、恪守医德的基本准则,故正确答案为C。
2、中医住培带教老师在教学过程中,以下哪项不属于其教学评估的核心指标?
A.住院医师临床思维能力的提升程度
B.住院医师理论知识考核成绩的提高幅度
C.住院医师医患沟通能力的改善情况
D.带教老师发表学术论文的数量
【答案】:D
解析:本题考察中医住培带教老师教学评估指标知识点。教学评估核心是住院医师的能力培养,包括临床思维(A)、理论知识(B)、医患沟通(C)等能力提升。带教老师的学术论文数量属于其个人科研成果,与教学效果无直接关联,不属于教学评估的核心指标,故正确答案为D。
3、中医临床带教中,带教老师引导学员建立中医临床思维的关键步骤不包括以下哪项?
A.以典型病例为载体,系统讲解理法方药的内在逻辑
B.鼓励学员独立完成所有诊疗决策,培养自主判断能力
C.引导学员通过四诊合参分析症状背后的病机本质
D.强调“辨证-论治”的动态思维,而非固定套方模式
【答案】:B
解析:本题考察中医临床思维培养知识点。正确答案为B,带教老师引导中医临床思维的关键是“引导”而非“放任独立”,初期需通过病例分析、理法方药讲解、动态辨证思维训练帮助学员建立框架,独立决策是临床能力进阶目标,非建立思维的关键环节。选项A、C、D均为培养中医思维的核心方法。
4、中医住培的总体目标不包括以下哪项?
A.掌握中医基础理论与诊疗规范
B.具备独立处理中医常见病、多发病的临床能力
C.形成规范的中西医结合诊疗思维模式
D.培养良好的中医临床思维与人文素养
【答案】:C
解析:中医住培以“中医”为核心,目标是培养纯正的中医临床能力,而非强调“中西医结合”(C选项中“中西医结合”非中医住培总体目标,而是西医住院医师培训可能涉及)。正确答案C。
5、中医临床教学查房中,带教老师应重点引导学员关注的是?
A.患者的西医诊断及实验室检查结果
B.通过四诊收集病情资料并进行辨证分析的思维过程
C.操作技能的标准化训练和考核
D.治疗方案的药物剂量及疗程选择
【答案】:B
解析:本题考察中医临床教学查房重点知识点。正确答案为B,中医查房核心是培养学员“理法方药”连贯的辨证思维,B选项直击辨证论治的思维过程。A选项侧重西医诊断,偏离中医教学目标;C选项“技能训练”属于操作培训范畴,非查房核心;D选项“治疗方案”是辨证结果的应用,而非思维培养的重点。
6、中医住培带教老师的基本任职条件,以下哪项不符合要求?
A.具有中医专业中级以上职称
B.从事中医临床工作5年以上
C.熟练掌握至少2项中医临床技能操作
D.具有良好的医患沟通能力
【答案】:B
解析:本题考察带教老师任职条件。中医住培带教老师通常要求从事中医临床工作满8年以上(或副主任医师以上职称),B选项“5年”年限不足;A中级职称、C临床技能要求、D沟通能力均为带教老师基本要求。故正确答案为B。
7、中医住培中,对学生理论与实践结合的要求,下列正确的是?
A.学生仅需掌握经典原文背诵,无需理解其临床应用
B.鼓励学生在继承经典基础上,结合现代临床实践进行创新思考
C.中医理论体系固定,无需与时俱进,只需严格遵循古籍
D.学生临床思维培养应优先于理论学习
【答案】:B
解析:本题考察中医住培的教学原则。正确答案为B,强调“传承经典+创新实践”的结合,是培养合格中医临床人才的核心要求。A选项错误,经典背诵需与临床应用结合,否则沦为“死记硬背”;C选项错误,中医理论需在实践中发展(如温病学对温疫的认识),不能固守古籍;D选项错误,理论与实践应“并重”,而非“优先”,如针灸带教需先理解经络理论再动手操作。
8、中医住培带教老师在带教过程中,以下哪项是体现‘因材施教’原则的关键?
A.统一按照教学大纲要求进行教学
B.针对不同轮转阶段学生调整教学重点
C.关注学生学习进度差异并制定个性化计划
D.要求所有学生达到相同的技能水平
【答案】:C
解析:本题考察中医带教中的教学原则。‘因材施教’强调根据学生个体差异(如基础、接受能力)制定教学策略(C项正确)。A项‘统一教学’违背因材施教;B项‘阶段调整’侧重教学计划连贯性,非个体差异;D项‘相同技能水平’忽视学生基础差异,故正确答案为C。
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