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大班数学课件《树儿是粗的还是细的》教案记录

教学背景与设计意图

在幼儿教育阶段，尤其是大班年龄段（5-6岁），儿童的认知能力正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们对周围事物充满好奇，喜欢通过观察、触摸、比较等方式来认识世界。而“粗”与“细”作为生活中常见的相对概念，不仅是日常语言交流中的高频词汇，更是数学领域中量感发展的重要组成部分。

本节课以“树儿是粗的还是细的”为主题，旨在借助真实可感的生活情境——校园或社区中的树木，引导幼儿在亲身体验中感知物体的粗细差异，理解“粗”与“细”是相对而言的概念，并能用准确的语言进行描述和表达。这一主题既贴