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师范类院校教学实习方案范本

一、总则

（一）实习目的

教学实习是师范类专业人才培养过程中的关键环节，是理论联系实际、提升学生教育教学实践能力的重要途径。通过实习，旨在使学生深入了解基础教育教学现状，将所学的教育理论、专业知识和教学技能综合运用于教学实践；培养学生独立从事教育教学工作的能力，以及教育教学研究和班级管理的初步能力；增强学生的职业认同感、责任感和使命感，为其未来成为一名合格乃至优秀的人民教师奠定坚实基础。

（二）实习依据

本方案根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等国家相关法律法规，以及我校师范类专业人才培养方案和教学计划的要求制定。

（三）实习原则

1.理论与实践相结合原则：强调在实践中检验和深化理论知识，注重教学技能的实际运用与提升。

2.统一要求与因材施教相结合原则：在学校统一部署下，根据不同专业、不同实习阶段学生的特点和实习单位的实际情况，灵活安排实习内容和指导方式。

3.学校主导与实习单位协同原则：学校负责实习的整体规划、组织协调和宏观指导，实习单位提供实践平台并承担具体指导责任。

4.安全第一与教育育人并重原则：在确保学生人身安全和教育教学秩序的前提下，全面提升学生的综合素质。

二、实习对象与时间安排

（一）实习对象

我校师范类各专业三年级或四年级学生（具体根据各专业培养方案确定）。

（二）实习时间

1.实习时间一般安排在第X学年第X学期，具体起始日期由学校根据教学计划统一安排。

2.实习总时长为X周左右（含实习准备、实习总结与成绩评定时间）。各专业可根据实际情况适当调整，但应保证必要的实习时长。

三、实习地点与单位

（一）实习地点

主要安排在与我校建立长期合作关系的中小学、幼儿园及其他教育机构。学校将根据实习学生人数和专业特点，统筹安排实习地点。

（二）实习单位的选择标准

1.具有合法的办学资质和良好的社会声誉。

2.具备符合教学实习要求的师资力量、教学设施和管理条件。

3.能够提供一定数量和质量的教学岗位及指导教师。

4.愿意与我校共同承担实习指导和管理责任。

四、实习内容与要求

（一）教育教学实践

1.听课与评课：

*实习初期，在指导教师指导下，系统观摩不同年级、不同科目（或领域）的课堂教学，做好听课记录。

*积极参与实习学校的教研活动和评课活动，学习优秀教师的教学经验。

2.备课与授课：

*在指导教师指导下，独立或合作完成至少若干课时的完整备课工作，包括撰写规范的教案、准备教学资源（如课件、教具等）。

*经指导教师审阅同意后，独立承担至少若干课时的课堂教学任务（具体课时数由各专业根据学科特点确定）。

*授课后及时进行教学反思，并主动征求指导教师和学生的意见。

3.作业批改与辅导：

*协助指导教师批改学生作业、试卷，参与作业讲评。

*对学生进行个别辅导或组织学习小组，了解学生学习困难，提供针对性帮助。

4.教学研究：

*了解实习学校的教学改革动态和教研方向。

*尝试运用所学教育理论分析教学现象，参与小型教学研究课题或撰写教学心得。

（二）班级管理实践

1.班级日常管理：在指导教师指导下，参与班级日常管理工作，如晨会、班会组织、纪律维护、卫生检查等。

2.班主任工作：协助实习班级班主任开展思想教育、心理健康辅导、家校沟通等工作，尝试组织主题班会或班级活动。

3.了解学生：通过观察、谈话等方式，深入了解学生的思想、学习、生活情况及个性特点。

（三）教育调查与研究

1.结合所学专业和实习内容，选择适当的教育问题进行初步调查。

2.学习运用问卷、访谈、观察等方法收集资料，并进行初步分析。

3.撰写一份具有一定质量的教育调查报告或实习论文（具体要求由各专业确定）。

（四）其他实践活动

1.积极参与实习学校组织的各项集体活动和公益劳动。

2.遵守实习学校的各项规章制度，尊重实习学校领导、教师和职工，虚心学习。

五、实习组织与管理

（一）学校层面

1.教务处（或实习管理部门）负责全校实习工作的统筹规划、政策制定、宏观指导和协调。

2.各学院成立实习工作领导小组，由学院领导、系主任、专业负责人及实习指导教师代表组成，具体负责本学院实习工作的组织实施、过程管理、成绩评定和总结反馈。

（二）学院层面

1.选派责任心强、经验丰富的教师担任实习带队教师和指导教师。

2.负责实习前的动员、培训和安全教育工作。

3.加强与实习单位的沟通与联系，及时了解实习动态，协调解决实习中出现的问题。

4.组织实习中期检查和末期总结工作。

（三）实习单位层面

1.指定专人负责与我校的实习对接工作，为实习生提供必要的工作和生活条件。

2.为每位实习生安排1-2名