第6课 战国时期的社会变革（课件）七年级历史上册（统编版2024）.pptxVIP

第6课战国时期的社会变革

情境目标一、战国七雄二、商鞅变法三、战国时期的经济发展学习目录壹：通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役；(时空观念、历史解释)贰：通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；(唯物史观、历史解释)叁：了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。(唯物史观、家国情怀)

战国七雄壹

早期国家和文明的起何谓战国？战国时期：一般指的是公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。东周春秋战国因西汉刘向整理《战国策》而得名前770年前476年前475年前221年奴隶社会的瓦解时期封建社会的形成时期

情境探究一：战国七雄早期国家和文明的起思考：这些变化反映出战国怎样的权力特点？权力下移，反映了新兴地主阶级在政治上夺权。春秋后期的诸侯国战国初期的诸侯国对比地图，思考：从春秋到战国时期发生了哪些变化？变化一：诸侯国数量不断减少，秦、楚疆域进一步扩大。变化二：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。变化三：齐国国君之位被大夫田氏所夺取。

情境探究一：战国七雄早期国家和文明的起你能把以下国家正确填入图中空白处么？1234567齐楚燕韩赵魏秦齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间口诀

情境探究一：战国七雄早期国家和文明的起自主学习，阅读P33-34课本内容，将表格补充完整。性质特点著名战役影响由春秋时期的争霸转变为兼并。目的：拓展疆域规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。桂陵之战、马陵之战、长平之战各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄上》战争给人民带来灾难，给社会造成巨大破坏。面对强大的诸侯国和频繁的兼并战争，各诸侯王要怎样才能保证自己不被别国消灭？

商鞅变法贰

情境探究二：商鞅变法早期国家和文明的起燕昭王乐毅改革赵武灵王胡服骑射齐威王邹忌改革楚悼王吴起变法韩昭侯申不害改革魏文侯李悝变法秦孝公商鞅变法成效最大●战国时期各诸侯国为什么相继展开变法运动？目的：诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。阅读课本及相关史事，说一说各国变法的状况

情境探究二：商鞅变法早期国家和文明的起商鞅变法的目的是什么？秦孝公公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。《求贤令》诸侯卑秦，丑莫大焉……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。出生于卫国，又称卫鞅、公孙鞅，后因功被秦国封于商，故称商鞅。治世不一道便国不法古商鞅变法的目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

情境探究二：商鞅变法早期国家和文明的起合作探究：结合课本内容，分析商鞅变法的内容及影响。商鞅变法的内容及影响内容影响政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理；2.废除贵族的世袭特权；3.改革户籍制度，加强对人民的管理；4.严明法度，禁止私斗；经济1.废除井田制，允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3.统一度量衡；军事1.鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地加强中央对地方的控制有利于新兴的地主阶级掌权加强对人民的管理稳定社会秩序以法令形式确立土地私有制提高劳动积极性，经济发展方便税收和商贸有利于军事强兵加强中央集权实现经济富国实现军事强国性质：是一场自上而下的封建性质的改革

情境探究二：商鞅变法早期国家和文明的起根据下面材料分析商鞅变法商鞅变法意义和启示十年“行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”——《史记˙商君列传》百年长平之战，坑赵卒四十万。（前260年）百三十年“六王毕，四海一。”（前221年）——《阿旁宫赋》意义：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯同，为以后秦统一中国奠定了基础。启示：1.改革是社会发展的动力，是强国之路。2.改革不是一帆风顺的，有时要付出沉重代价。3.改革要符合历史发展规律，顺应时代发展潮流。

战国时期经济的发展叁

情境探究三：战国时期经济的发展早期国家和文明的起.阅读教材38页，总结战国时期经济发展的表现？战国时期的双镰铁范战国时期楚国龙凤虎纹丝织物战国时期铜冰鉴领域表现农业手工业商业冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的