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德育工作管理制度

第一章总则

第一条目的和依据

为加强学校德育工作，提高学生道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于全校师生员工在德育工作中的行为和管理。

第三条德育工作原则

德育工作应当遵循以下原则：

1.坚持立德树人，以社会主义核心价值观为引领；

2.坚持全员育人、全过程育人、全方位育人；

3.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生；

4.坚持知行合一，注重实践养成；

5.坚持依法治校，尊重学生权益。

第二章组织机构与职责

第四条德育工作领导小组

学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长、德育处主任、团委书记等为成员。德育工作领导小组负责全校德育工作的规划、组织、协调和监督。

第五条德育处职责

德育处是学校德育工作的职能部门，主要职责包括：

1.制定德育工作计划，组织实施德育活动；

2.开展师德师风建设，提高教师德育水平；

3.指导班主任开展工作，考核班主任德育工作；

4.加强学生日常行为规范管理，开展学生心理健康教育；

5.协调家校合作，形成育人合力；

6.开展德育研究，总结推广德育经验。

第六条班主任职责

班主任是班级德育工作的第一责任人，主要职责包括：

1.制定班级德育计划，组织实施班级德育活动；

2.了解学生思想动态，做好学生思想教育工作；

3.指导班委会、团支部开展工作，培养学生自我管理能力；

4.协调科任教师，形成育人合力；

5.做好家长工作，争取家长支持配合。

第七条科任教师职责

科任教师在课堂教学中负有德育责任，主要职责包括：

1.结合学科特点，渗透德育内容；

2.关注学生情感态度，引导树立正确的价值观；

3.配合班主任开展班级德育工作。

第三章德育内容与途径

第八条德育内容

德育内容包括思想政治教育、道德品质教育、法治安全教育、心理健康教育等方面。具体包括爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族优秀传统文化教育，公民意识、民主法治观念教育，诚信、友善、互助等道德品质教育，以及青春期性教育、预防毒品和网络成瘾教育等。

第九条德育途径

德育途径包括课堂教学、实践活动、校园文化建设、家庭教育和社会实践等。学校应充分发挥课堂教学主渠道作用，开展形式多样的德育实践活动，营造积极向上的校园文化氛围，加强与家庭、社会的联系与合作，形成全方位的德育工作格局。

第四章德育管理与评价

第十条德育管理

学校应建立健全德育管理制度，完善德育工作考核评价机制。德育处要定期召开德育工作会议，研究部署德育工作；班主任要定期组织班会、家长会，交流德育工作经验；科任教师要积极参与德育研讨活动，不断提高德育水平。

第十一条德育评价

学校德育评价应坚持过程性评价与结果性评价相结合的原则。德育处要定期对班级德育工作进行检查评估，对班主任德育工作进行考核评价；班主任要对学生的德育表现进行综合评价，并将评价结果纳入学生综合素质评价体系。

第五章附则

第十二条本制度自发布之日起施行，由德育处负责解释。

第十三条本制度如有未尽事宜，将根据国家法律法规及学校实际情况适时修订完善。