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生物高考重点疾病专题复习

疾病是生物学科研究的重要内容之一，也是高考生物考查的重点与热点。本专题旨在梳理高考中常考的各类重点疾病，从病因、发病机制、病理变化（简要）、临床表现（侧重与生物知识相关联部分）、诊断及防治原则等方面进行系统复习，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升解题能力。

一、传染病与免疫调节相关疾病

传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。免疫调节则是机体维持内环境稳态的重要机制，其功能异常也会导致疾病。

（一）常见的病毒性传染病

病毒是一类没有细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内才能增殖。由病毒引起的传染病具有传染性强、传播途径多样等特点。

1.流感（如甲型H1N1流感、季节性流感）

*病原体：流感病毒（RNA病毒，易发生变异）。

*致病机制：病毒侵入呼吸道上皮细胞，在细胞内大量增殖，导致细胞变性、坏死、脱落，引起呼吸道炎症。同时，病毒作为抗原刺激机体产生免疫应答，部分症状与免疫反应有关。

*传播途径：主要通过飞沫传播。

*预防与控制：接种流感疫苗（因病毒变异快，需每年接种）是主要预防措施；注意个人卫生，勤洗手，避免前往人群密集场所；患病后注意休息，对症治疗，必要时使用抗病毒药物。

2.人类免疫缺陷病毒（HIV）感染与艾滋病（AIDS）

*病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV，逆转录RNA病毒）。

*致病机制：HIV主要攻击人体免疫系统中的T淋巴细胞（特别是辅助性T细胞），大量破坏该细胞，致使人体免疫功能逐渐丧失。患者最终死于严重感染或恶性肿瘤。

*传播途径：主要有性接触传播、血液传播和母婴传播。

*预防与控制：目前尚无有效疫苗，主要通过切断传播途径进行预防，如安全性行为、避免共用针具、严格筛查血液制品等。早期诊断和抗病毒治疗可延缓病情进展。

3.新型冠状病毒肺炎（COVID-19）

*病原体：新型冠状病毒（SARS-CoV-2，RNA病毒）。

*致病机制：病毒主要通过刺突蛋白（S蛋白）与宿主细胞表面的ACE2受体结合，侵入细胞并增殖。引发机体免疫反应，部分患者会出现“细胞因子风暴”，导致肺部等多器官损伤。

*传播途径：主要通过飞沫传播和密切接触传播，在相对封闭环境中可经气溶胶传播。

*预防与控制：接种疫苗是重要手段；做好个人防护（戴口罩、勤洗手、保持社交距离）；隔离治疗患者和无症状感染者。

（二）常见的细菌性传染病

细菌是原核生物，部分细菌可通过产生毒素或直接侵袭导致疾病。

1.结核病

*病原体：结核分枝杆菌。

*致病机制：结核分枝杆菌主要侵犯肺脏，引起肺结核。该菌可在巨噬细胞内寄生，逃避宿主免疫攻击，形成慢性感染和肉芽肿病变。

*传播途径：主要通过飞沫传播。

*预防与控制：接种卡介苗；早发现、早诊断、早治疗（联合使用抗结核药物）。

2.细菌性痢疾

*病原体：痢疾杆菌（如志贺氏菌）。

*致病机制：痢疾杆菌主要侵犯结肠黏膜，产生内毒素和外毒素，引起肠黏膜炎症、溃疡和出血，导致腹痛、腹泻、里急后重、黏液脓血便等症状。

*传播途径：主要通过粪-口途径传播。

*预防与控制：注意饮食卫生，饭前便后洗手；隔离患者，消毒排泄物；使用抗生素治疗。

（三）免疫失调引起的疾病

免疫系统的功能包括防卫、监控和清除。免疫失调会导致多种疾病。

1.过敏反应

*病因：机体再次接触过敏原（如花粉、尘螨、某些食物等）时发生的异常免疫应答。

*发病机制：过敏原首次进入机体，刺激B细胞产生特异性IgE抗体，IgE与肥大细胞、嗜碱性粒细胞表面的受体结合。当相同过敏原再次进入时，与这些细胞表面的IgE结合，使细胞释放组织胺等化学物质，引起毛细血管扩张、血管通透性增加、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，出现过敏症状。

*特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。

*防治：找出过敏原并避免再次接触；发作时使用抗组胺药物等缓解症状。

2.自身免疫病

*病因：免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。

*常见疾病：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、强直性脊柱炎等。

*发病机制：免疫系统对自身组织细胞的抗原识别出现紊乱，产生针对自身成分的抗体（自身抗体）和致敏淋巴细胞，进而攻击自身组织细胞，造成损伤。

*特点：病程较长，病情迁延反复；治疗难度较大，常需长期用药抑制免疫功能。

3.免疫缺陷病

*病因：机体免疫功能不足或缺乏所引起的疾病。分为先天性免疫缺陷病（如先天性胸腺发育不全）和获得性免疫缺陷病（如艾滋病）。

*特点：患者易发生