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2026年教务科工作计划

2026年教务科将围绕“深化教学改革、提升育人质量、强化服务效能”核心目标，以“精准管理、精细服务、精品建设”为工作主线，系统推进教学运行、课程建设、教师发展、学生学业指导、质量监控及信息化支撑等重点任务，切实发挥教学管理枢纽作用，为学校人才培养质量提升提供坚实保障。

一、教学运行管理：夯实基础，构建高效有序的教学秩序

1.优化排课与教学资源调配：全面对接学分制改革需求，依托智能排课系统，建立“基础课程固定班、选修课程流动班、实践课程项目班”的分类排课模式。针对跨年级、跨专业选修课程，设置“弹性课时包”，允许学生通过“2+1”（2节固定课+1节自主研讨）方式完成学习；为创新创业类课程预留10%的机动教室，支持“即报即开”短周期课程。每学期初开展教学资源普查，重点核查实验室、机房、多媒体教室的设备完好率（目标≥98%），建立“教室-课程-教师”匹配度动态评估机制，通过大数据分析优化资源使用效率。

2.严格教材选用与过程管理：修订《教材管理实施细则》，明确“新版优先、质量第一”原则，2026年选用近三年出版教材比例不低于85%，马工程重点教材覆盖率保持100%。建立“三级审核”机制：课程组初审（内容匹配度）、教学委员会复审（学术严谨性）、学生代表参评（可读性），审核不通过教材直接进入“黑名单”。每学期末开展教材使用满意度调查，从“内容时效性”“案例实用性”“排版合理性”3个维度收集反馈，对连续两次满意度低于70%的教材启动淘汰程序。

3.规范考务流程与成绩管理：制定《考试工作操作手册》，细化考前（命题审核、考场布置）、考中（巡考安排、应急处理）、考后（试卷评阅、成绩录入）全流程标准。公共课实行“集中命题、交叉评阅”，专业课推行“基础题+开放题”组合命题（开放题占比≥30%），重点考查学生综合应用能力。建立“成绩复核双轨制”：学生线上提交复核申请（24小时内受理），教务科联合二级学院线下抽查试卷（抽查比例≥10%），复核结果3个工作日内反馈。期末集中阅卷期间，实行“每日进度公示+质量抽检”，确保成绩录入准确率100%。

4.严控调停课与补教补学：修订《调停课管理办法》，将教师年度调停课次数上限由6节压缩至4节（特殊情况除外），调课需提前3个工作日提交申请，经课程组组长、教学院长双签字审批。建立“调课台账”，每月统计各学院调课率，对调课率超过5%的学院发送预警函。补教补学实行“一对一备案”，要求教师通过“线下补课+线上录播”双渠道完成教学，教务科通过课堂点名、录播视频抽查（抽查比例≥30%）核实补课效果，未达标者纳入教学事故认定。

二、课程与教学改革：聚焦内涵，打造高质量育人体系

1.推进一流课程建设：制定《一流课程培育计划（2026-2028）》，明确“分层建设、分类培育”策略：重点培育2门省级在线开放课程（侧重“两性一度”）、5门校级混合式金课（强调“线上线下深度融合”）、8门课程思政示范课程（突出“价值引领与知识传授统一”）。建立“月度汇报+季度检查”机制，要求课程团队每月提交建设进度表（含资源更新量、学生互动数据），每季度开展中期验收（通过学生学习成效、同行专家评议评估），未达进度课程暂停建设经费。

2.深化课程内容与教学方法改革：实施“课程内容更新工程”，要求专业课每学期至少更新20%的案例或数据（理工科侧重前沿科技，文科侧重社会热点），公共课结合“新文科”“新工科”要求重构教学内容（如大学语文增加科技人文案例，高等数学融入大数据分析应用）。推广“问题导向（PBL）”“项目驱动”等教学方法，2026年立项30项教学方法改革项目（工科占比40%、文科30%、理科20%、艺体10%），项目结项需提交“教学设计方案+课堂实录+学生成果”三位一体材料。举办首届“教学创新大赛”，分“新教师组”“骨干教师组”“团队组”评比，优秀案例汇编成册并推广至全校。

3.强化实践教学环节：修订各专业人才培养方案，将实践教学学分占比由35%提升至38%（工科类≥45%）。推动“校企协同实践”，与15家行业龙头企业共建“实践教学基地”（其中新增5家），联合开发10门“企业真实项目驱动”实践课程（如机械专业的“产品研发全流程”、会计专业的“企业财务实战”）。建立实践教学质量标准，明确“实验报告规范性”“项目完成度”“团队协作能力”等考核指标，实验课开出率保持100%，综合性、设计性实验占比≥60%。

三、教师教学能力提升：强化支撑，建设高水平教学队伍

1.系统化新教师培养：实施“青蓝工程2.0”，为2026年入职的新教师（预计20-25人）制定“3个月适应期+6个月成长期+1年提升期”培养方案。适应期：完成40学时岗前培训（含教学法、课程设计、信息化工具使用），通