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- 2026-01-31 发布于山东
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2026年《研学旅行概论》期末测试题
第一部分单选题(100题)
1、以下哪项不属于研学旅行的基本要素?
A.研学课程设计
B.旅游景区门票
C.研学导师配备
D.安全保障体系
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行基本要素的知识点。正确答案为B。分析:研学旅行的核心要素包括明确的研学目标、针对性的课程设计(A)、专业的研学导师(C)、完善的安全保障(D)等,这些是保障研学教育效果的关键。而旅游景区门票(B)属于旅游活动中的常见消费项目,并非研学旅行的必备要素,研学旅行的核心在于教育目标达成,而非单纯游览景点。
2、研学旅行评价体系的核心是?
A.仅关注学生的知识掌握结果
B.侧重过程性评价与成长记录
C.完全由教师单方面评价
D.以家长满意度为唯一标准
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行的评价维度。正确答案为B。分析:A选项仅关注结果性评价,忽视研学旅行的过程体验与能力提升;C选项评价主体单一,应包括学生自评、教师评价、家长反馈等多元主体;D选项家长满意度不能替代教育目标达成度;B选项符合“过程性评价+成长导向”的评价原则,关注学生参与度、实践能力等动态发展指标。
3、研学旅行实施过程中,哪个环节是保障活动安全有序的基础?
A.前期策划与安全预案制定
B.旅游景点的知名度筛选
C.课堂理论知识集中讲授
D.学生研学成果的汇报展示
【答案】:A
解析:本题考察研学旅行流程管理。研学旅行的安全保障核心在于前期准备,包括安全预案、风险评估、应急演练等(A正确);B仅关注景点选择,未涉及安全;C属于前期知识准备,非安全保障关键环节;D是成果展示,与安全保障无关。
4、研学导师与普通导游的核心差异在于()
A.提供专业景点讲解
B.保障学生安全健康
C.引导学生探究性学习
D.协调交通住宿安排
【答案】:C
解析:本题考察研学导师职业定位知识点。选项A(讲解)、B(安全)、D(后勤)是导游或服务人员的共同职责。研学导师的核心职责是教育引导,通过设计探究问题、组织互动活动、引导深度思考等方式,帮助学生将知识转化为能力,而非单纯讲解或服务,因此C是核心差异。
5、国家层面首次明确提出“研学旅行”概念的纲领性文件是?
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》
D.《中华人民共和国旅游法》
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个针对研学旅行的纲领性文件,明确了其教育属性与实施要求。A选项是教育规划总体文件,C是课程实施指导文件,D是旅游行业法规,均非专门针对研学旅行的纲领性文件。
6、研学旅行效果评价的核心维度不包括?
A.知识掌握
B.能力提升
C.情感体验
D.消费金额
【答案】:D
解析:本题考察研学旅行的评价体系。研学旅行效果评价应围绕教育目标,核心维度包括知识掌握(认知层面)、能力提升(技能层面)、情感体验(态度层面)等。消费金额属于经济成本范畴,与教育目标达成度无关,不属于效果评价的核心维度,因此正确答案为D。
7、研学旅行的本质属性是?
A.旅游活动
B.教育活动
C.文化体验活动
D.实践活动
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行的定义与本质特征。研学旅行虽包含旅游和实践元素,但核心在于通过旅行实现研究性学习与体验式教育,其本质是教育活动,旨在促进学生知识内化与素养提升。A选项仅强调旅游属性,忽略教育核心;C、D是研学旅行的具体表现形式,而非本质属性。
8、研学旅行的核心属性是?
A.教育性
B.旅游性
C.娱乐性
D.商业性
【答案】:A
解析:本题考察研学旅行的本质属性知识点。研学旅行是以培养学生核心素养为目标,通过实践体验实现教育价值的活动,教育性是其核心属性;旅游性是实现教育目标的载体形式,而非本质;娱乐性仅为辅助手段,商业性属于运营属性,均非核心。
9、学校组织研学旅行的典型组织形式是?
A.完全依赖旅行社包办所有环节
B.以‘学校主导、多方协同’为核心模式
C.学生自主发起的碎片化旅行活动
D.社区自发组织的区域性文化体验
【答案】:B
解析:本题考察研学旅行的组织管理。正确答案为B,学校作为教育主体,需主导研学旅行的策划、实施与安全管理,同时需与景区、基地、家长等多方协同。A选项过度依赖商业机构,C选项违背‘集体性、集中性’的基本要求,D选项非学校组织的典型形式。
10、我国首次明确提出发展研学旅行的政策文件是?
A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
B.《旅游法》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《研学旅行服务规范》
【答案】:A
解析:
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