2026年《学前教育原理》 绪论考题100道【综合卷】.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育原理中，学前教育的核心年龄范围是对（）儿童实施的教育活动。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-7岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育定义的年龄范围知识点。学前教育通常覆盖0-6岁（含婴儿期0-3岁和幼儿期3-6岁），是基础教育的重要阶段。A选项仅指婴儿期，B选项仅指幼儿期，D选项“0-7岁”虽接近但超出传统学前教育核心范围（小学入学年龄为6-7岁，学前教育以0-6岁为主体）。故正确答案为C。

2、学前教育的核心年龄范围通常指对（）儿童实施的教育。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-12岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的年龄范围知识点。正确答案为C，因为学前教育通常涵盖0-6岁阶段，既包括0-3岁的早期教育（如早教机构），也包括3-6岁的幼儿园教育，是个体教育生涯的起始阶段。错误选项分析：A（0-3岁）仅指早期教育的部分，不包含幼儿园阶段；B（3-6岁）是幼儿园教育阶段，属于学前教育的核心组成部分但非全部；D（0-12岁）超出学前教育范畴，12岁已进入小学教育阶段。

3、被称为“幼儿教育之父”，并系统创立幼儿园教育体系的教育家是？

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陈鹤琴

D.皮亚杰

【答案】：A

解析：本题考察学前教育史重要人物。福禄贝尔是德国教育家，首次提出“幼儿园”概念，著有《人的教育》，系统阐述幼儿教育的目标与方法，被尊为“幼儿教育之父”。B选项蒙台梭利以“感官教育”和“蒙氏教具”著称；C选项陈鹤琴是中国“幼儿教育之父”，提出“活教育”理论；D选项皮亚杰侧重儿童认知发展理论，均不符合题意。

4、学前教育通常指对哪个年龄段儿童实施的教育活动？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-7岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的基本定义。学前教育通常涵盖0-6岁阶段，包括托儿所（0-3岁）和幼儿园（3-6岁）两个主要阶段。A选项仅包含早期教养阶段，B选项仅涵盖幼儿园阶段，均不完整；D选项“0-7岁”超出了国际通行的学前教育范畴（通常以6岁为学前教育终点），因此正确答案为C。

5、《幼儿园工作规程》中明确学前教育的根本任务是？

A.促进幼儿认知能力的快速提升

B.培养幼儿良好的行为习惯和学习习惯

C.促进幼儿身体、认知、社会性等方面全面和谐发展

D.为幼儿升入小学做好知识储备

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的根本任务知识点。正确答案为C，《幼儿园工作规程》明确指出学前教育的根本任务是促进幼儿身心和谐发展，涵盖身体、认知、语言、社会性、情感等多个维度。A选项“仅认知能力提升”片面，忽视了其他发展领域；B选项“培养习惯”是教育过程中的具体手段，而非根本任务；D选项“为小学做知识储备”属于功利化导向，违背了学前教育“以幼儿发展为本”的原则，学前教育的目标是全面发展，而非单纯为后续学习做准备。

6、《学前教育原理》的核心研究对象是？

A.学前教育的基本规律与原则

B.学前教育机构的管理方法

C.3-6岁儿童的认知发展机制

D.幼儿园活动的具体设计策略

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象知识点。学前教育原理是研究学前教育领域基本规律、原则及方法的理论学科，核心研究对象是学前教育的普遍规律和根本原则。B选项属于学前教育实践中的管理范畴，C选项是儿童心理学的研究内容，D选项是具体教学活动设计，均非学前教育原理的核心研究对象。

7、学前教育作为教育体系的奠基阶段，其最本质的特点是？

A.基础性

B.强制性

C.阶段性

D.创新性

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的本质特点知识点。学前教育的核心价值在于为个体终身发展奠定基础，具有不可替代的‘基础性’（如认知、社会性、身体素质等全面发展的奠基）。选项B‘强制性’错误，学前教育在我国非义务教育阶段，无法律强制要求；选项C‘阶段性’是所有教育阶段的共性特征，非学前教育独有；选项D‘创新性’是教育方法的追求而非本质特点。因此正确答案为A。

8、在学前教育发展史上，被称为“幼儿园之父”的教育家及其核心贡献是？

A.福禄贝尔，创办世界上第一所幼儿园

B.陈鹤琴，提出“活教育”理论体系

C.洛克，提出“白板说”与绅士教育

D.皮亚杰，创立认知发展阶段理论

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展史上关键人物的贡献。福禄贝尔因1837年在德国创办世界上第一所幼儿园（Kindergarten），被尊为“幼儿园之父”，其核心贡献是系统构建学前教育理论并推动幼儿园普及；B项“活教育”理论是陈鹤琴的贡献，C项“白板说”是洛克的认识论观点，D项皮亚杰的认知发展理论属