苏教版四年级语文上册期末复习资料.docxVIP

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果的重要方式，也是我们查漏补缺、提升自我的好机会。这份复习指南旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，明确复习重点，掌握科学的复习方法，希望能为大家的期末复习助一臂之力，让我们满怀信心地迎接挑战，取得理想的成绩！

一、汉语拼音：夯实语文学习的基石

汉语拼音是帮助我们识字、正音、学习普通话的有效工具，也是低年级语文学习的重点。期末复习时，我们要特别注意以下几点：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼读的基础。对于一些容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong），要反复辨析，确保发音准确。整体认读音节要做到熟练记忆，直接读出。

2.掌握标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用到具体音节中。注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

3.熟练进行音节的拼读与书写：能够根据声母和韵母正确拼出音节，包括两拼音节、三拼音节。书写音节时要规范，注意声母、韵母、声调的位置和占格。

二、汉字：构建语文大厦的砖瓦

汉字是语文学习的核心，不仅要会认，更要会写、会用。

1.识字与写字：

*识字：本册教材要求认识的生字，要能准确认读，并结合课文语境理解其基本含义。注意区分形近字、同音字、多音字。

*写字：对于要求会写的生字，必须做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范、美观地书写。要特别注意汉字的间架结构和关键笔画的写法，比如左右结构、上下结构、独体字等不同结构汉字的书写规律。笔顺规则要牢记，如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。音序查字法要能准确找到音节的第一个大写字母；部首查字法要能准确判断汉字的部首，并数清除去部首后的笔画数。查字典不仅是一种技能，更是自主学习生字的重要方法。

三、词语：丰富语言表达的材料

词语是句子的组成部分，积累和运用词语对于提升语言表达能力至关重要。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的意思，这是运用词语的前提。对于一些重点词语、成语，要了解其确切含义和用法。

2.近义词与反义词：能够准确找出词语的近义词和反义词，这有助于我们更精准地理解和运用词语。可以通过比较、造句等方式加深理解。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“（美丽的）风景”、“（认真地）学习”、“跑得（快）”等，注意“的、地、得”的正确使用。

4.词语归类：能够按照词语的性质、用途、结构等进行分类，如将词语分为表示颜色的、表示动作的、表示心情的等，这有助于系统记忆和拓展词汇量。

5.成语积累：本册教材中出现了不少成语，要理解其含义，了解其来源或故事（如果有的话），并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子：进行有效沟通的基本单位

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握句子的基本结构和用法。

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式的特点和用法，并能根据表达需要进行转换。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换，注意转换后意思不变，语气要恰当。

*肯定句与否定句的互换。

3.修改病句：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、指代不明等，并能运用“增、删、调、换”等方法进行修改。修改病句要遵循原意，保持句子通顺。

4.标点符号：掌握常用标点符号的用法，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等。要能根据句子的语气和结构正确使用标点符号。

5.关联词语：认识并能正确使用一些常用的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”、表示递进关系的“不但……而且……”、表示因果关系的“因为……所以……”、表示假设关系的“如果……就……”、表示条件关系的“只有……才……”等，学会用关联词语组织句子，使句子之间的联系更紧密、表达更准确。

6.修辞手法：初步认识并体会比喻、拟人等修辞手法在句子中的作用，如比喻能使描写更生动形象，拟人能赋予事物人的情感和动作。

五、句子的积累与运用：提升语感与表达

1.课文中的优美句段、名人名言、谚语俗语：这些都是语言的精华，要多读多背，积累语感。背诵不仅能丰富语言储备，还能潜移默化地提升表达能力。

2.按要求写句子：能够根据题目要求，写出符合句式特点、内容具体、表达清晰的句子。例如，写比喻句、拟人句，或者把句子写具体、写生动。

六、阅读理解：汲取信息与感悟内涵