6.2 碳的氧化物（第二课时）讲义教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

6.2碳的氧化物（第二课时）讲义教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”，是本单元的核心组成部分，承接上一课时碳单质的性质与用途，聚焦二氧化碳的相关知识展开深入探究。从教材编排逻辑来看，二氧化碳作为初中阶段重点研究的气态化合物，其性质、制备与用途的学习，不仅是对碳元素化合物知识体系的完善，更为后续学习酸、碱、盐等物质的性质奠定重要基础，起到承上启下的关键作用。

新课标强调化学学习需紧密联系生活实际与社会发展，本节内容恰好契合这一要求。二氧化碳在生产生活中应用广泛，如灭火、制冷、制碳酸饮料等，同时其与温室效应的关联也涉及环境议题，能够引导学生从化学视角认识物质的应用价值与环境影响，培养学生的科学素养与社会责任感。教材通过实验探究的呈现方式，注重引导学生主动参与知识构建，符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，为落实“教-学-评”一体化理念提供了良好的载体。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确描述二氧化碳的物理性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等；熟练掌握二氧化碳的化学性质，包括与水、澄清石灰水的反应，以及不燃烧、也不支持燃烧的特性；清晰知晓实验室制取二氧化碳的原理、所需药品及核心反应方程式；初步建立“物质性质决定用途”的化学观念。

（二）应用实践

能够根据二氧化碳的性质，解