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幼儿园中班安全第一课：我是安全小卫士

活动名称：我是安全小卫士——幼儿园里的安全事儿

活动年龄段：中班

活动领域：健康、社会

活动目标：

1.认知目标：初步认识幼儿园环境中常见的安全隐患，了解不注意安全可能会发生危险。

2.技能目标：尝试学习一些基本的自我保护方法，知道在幼儿园里哪些行为是安全的，哪些是危险的。

3.情感目标：体验遵守安全规则的重要性，愿意在日常生活中做个注意安全的好孩子，增强自我保护意识。

活动重难点：

*重点：认识幼儿园内常见的危险行为和危险物品，了解其危害性。

*难点：将所学的安全知识初步运用到实际生活中，学会简单的自我保护方法。

活动准备：

1.物质准备：

*情景图片或PPT（包含幼儿园内常见的安全行为和危险行为，如：正确上下楼梯、玩滑梯、玩玩具；推挤同伴、攀爬高处、触摸电源插座、玩细小珠子等）。

*安全标志图片（如：小心地滑、禁止攀爬、有电危险等）。

*小标志图卡（如：笑脸表示安全，哭脸表示危险）。

*歌曲《安全拍手歌》。

*一些常见的安全物品和危险物品（如：玩具积木、皮球、小剪刀——需强调正确使用、细小珠子、尖锐的笔等，注意选择时避免真正的尖锐危险品，可用模型或图片代替）。

2.经验准备：幼儿对幼儿园的环境已有一定的熟悉度。

活动过程：

一、开始部分：歌曲导入，激发兴趣

1.教师带领幼儿唱《安全拍手歌》，营造轻松愉快的氛围。

*（歌词示例：你拍一，我拍一，安全常识要牢记。你拍二，我拍二，不玩剪刀和刀片……）

2.谈话导入：“小朋友们，我们又回到了快乐的幼儿园，开始了新的生活。在幼儿园里，我们可以和小伙伴一起玩游戏、学本领，真开心！但是，在开心玩耍的时候，我们也要注意保护好自己，不能让自己受伤，对不对？今天，我们就一起来学习一些幼儿园里的安全小知识，争做一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”

二、基本部分：认识危险，学习方法

1.情景辨析：危险在哪里？

*教师出示幼儿园场景图片或PPT，引导幼儿观察。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？”

*重点引导幼儿讨论以下几种常见情景：

*上下楼梯：（图片一：小朋友排队靠右走，慢慢走；图片二：小朋友在楼梯上追逐、推挤、蹦跳）

*引导幼儿说出哪种行为安全，哪种危险。强调上下楼梯要“慢慢走，靠右行，不推挤，不蹦跳”。

*玩玩具时：（图片一：小朋友有序地玩积木，轻拿轻放；图片二：小朋友争抢玩具，把玩具扔来扔去，或者拿着玩具挥舞）

*讨论：争抢玩具会怎么样？玩具扔来扔去会打到人吗？引导幼儿知道玩玩具要友好合作，不争抢，轻拿轻放。

*游戏时：（图片一：小朋友在滑梯上排队，一个接一个滑；图片二：小朋友从滑梯上跳下来，或者在滑梯口拥挤）

*提问：这样玩滑梯危险吗？会发生什么事？（摔伤、碰伤）

*接触物品：（出示图片或实物模型：电源插座、消毒水、细小珠子、尖锐物品如剪刀）

*提问：这些东西我们能随便碰、随便玩吗？为什么？（插座有电会触电，消毒水有毒不能喝，小珠子吞下去会卡住，剪刀会剪伤手）

*强调：不玩危险的东西，不把小东西放进嘴巴、鼻子、耳朵里。如果需要用剪刀，一定要请老师帮忙。

2.安全小标志我知道

*出示“小心地滑”、“禁止攀爬”、“有电危险”等常见安全标志图片。

*提问：“小朋友们，你们见过这些图片吗？它们是什么意思？看到它们我们要怎么做？”

*简单介绍标志的含义，让幼儿知道看到这些标志就要注意，远离危险。

3.学习自我保护方法

*讨论：如果我们不小心摔倒了，手擦破了皮怎么办？（告诉老师，请老师帮忙）

*如果看到小伙伴做危险的事情，我们应该怎么做？（可以提醒他，或者告诉老师）

*小结：在幼儿园里，身体不舒服、受伤了，或者看到有危险的事情，要马上告诉老师。老师会帮助我们。

三、结束部分：争做安全小卫士

1.游戏“安全小法官”

*玩法：教师说出一种行为（或展示图片），如“小明在教室里慢慢走”、“小红把小豆子放进鼻孔里”、“小刚上下楼梯不推挤”等，请幼儿判断对错。对的拍手说“安全”，错的摇头说“危险”。

*鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。

2.总结与表扬

*“今天我们学习了这么多安全知识，知道了在幼儿园里哪些事情可以做，哪些事情不可以做。希望小朋友们都能把这些安全知识记在心里，在幼儿园的每一天都能开开心心、平平安安地玩游戏、学本领，做一名真正的‘安全小卫士’，好吗？”

*对积极参与、回答正确的幼儿给予表扬。

活动延伸：

1.日常渗透：在日常生活中，教师随时观察幼儿的行为，发现危险行为及时提醒和纠正，并引导幼儿