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部编版五年级上册语文期末复习计划

时光荏苒，学期已近尾声，期末考试的脚步悄然临近。五年级上册的语文学习，在孩子们的语文素养发展中承上启下，既有对基础知识的巩固深化，也有对阅读能力、表达能力的进一步提升要求。为帮助同学们高效、有序地进行期末复习，特制定本复习计划，希望能为大家指明方向，助力期末取得理想成绩。

一、复习总目标

1.巩固基础，查漏补缺：系统梳理本学期所学的生字词、句式、课文内容及语文园地知识，确保基础知识的掌握无死角，对模糊或遗漏的知识点及时进行弥补。

2.提升能力，学以致用：重点提升阅读理解能力（包括课内阅读与课外阅读）和习作表达能力，能熟练运用所学知识解决实际问题，做到举一反三。

3.掌握方法，养成习惯：引导学生总结有效的复习方法，培养良好的审题、答题习惯和规范书写习惯，提升应试技巧。

4.增强自信，从容应考：通过全面细致的复习，帮助学生建立对语文学习的自信心，以积极饱满的心态迎接期末考试。

二、复习阶段与重点内容

（一）第一阶段：全面梳理，夯实基础（建议X-X天，此处天数可根据实际情况调整，避免具体数字）

本阶段旨在回归课本，将本学期的知识点进行地毯式扫描，确保不留盲区。

1.汉语拼音与识字写字

*重点：本册要求会写的生字，读准字音（特别是多音字、易错音），认清字形（注意间架结构、易错笔画），理解字义并能正确运用。

*方法：

*对照课本生字表，逐个认读、听写、默写。

*对于易错字、形近字、同音字，可进行归类比较，制作错题卡片强化记忆。

*理解字义，能结合词语、句子或具体语境理解和运用生字。

*坚持每日练字，注意书写规范、端正、整洁。

2.词语积累与运用

*重点：本册要求掌握的词语，理解词义，能正确读写和运用；近义词、反义词的辨析与积累；成语的积累与理解运用；关联词语的正确使用。

*方法：

*复习课后“词语表”及语文园地中的“日积月累”，确保会读、会写、会解释、会运用。

*整理本学期学过的近义词、反义词，进行对比记忆和辨析。

*收集课文及课外阅读中遇到的成语，理解其含义，尝试造句或在习作中运用。

*回顾关联词语的种类（如并列、递进、转折、因果等），并进行填空练习。

3.句子理解与表达

*重点：理解课文中的重点句子含义；掌握常见句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）的转换；按要求改写句子（如“把”字句、“被”字句、比喻句、拟人句等）；修改病句。

*方法：

*回顾课本中出现的重点句、含义深刻的句子，理解其在文中的作用。

*进行句式转换专项练习，注意保持句子原意。

*学习识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当等），并进行修改练习。

4.课文与古诗文复习

*重点：熟练背诵并默写要求背诵的课文、古诗及日积月累中的名言警句；理解课文主要内容，把握文章中心思想，体会作者情感；了解课文的表达方式和写作特点。

*方法：

*逐课复习，通读课文，思考每篇课文主要讲了什么，表达了怎样的思想感情。

*对于重点段落和要求背诵的部分，务必准确无误地背诵和默写，注意字的正确写法。

*复习古诗时，不仅要会背会写，还要理解诗句大意，体会诗人情感，了解相关的文学常识。

5.语文园地复习

*重点：掌握语文园地中“交流平台”总结的阅读和习作方法；“词句段运用”中的知识点和训练点；“日积月累”的背诵与运用。

*方法：

*回顾每个语文园地的知识点，确保理解并掌握。

*将“日积月累”中的内容进行分类整理，便于记忆和运用。

（二）第二阶段：专题突破，提升能力（建议X-X天）

在夯实基础的前提下，针对重点题型和能力点进行专项训练，提升解题能力和综合运用能力。

1.阅读理解专项

*重点：

*课内阅读：能快速找到课文中的关键信息，理解段落大意，把握文章主旨，体会作者情感，识别修辞手法及其作用。

*课外阅读：主要包括记叙文、说明文等文体的阅读。训练快速阅读、提取信息、概括段意和主要内容、体会作者观点态度、理解重点词句含义、进行简单推断等能力。

*非连续性文本阅读：能从图表、说明书等文本中获取有效信息，进行简单分析和概括。

*方法：

*精选课内重点篇目和典型课外阅读材料进行练习。

*指导学生掌握不同文体的阅读方法和答题技巧。例如，记叙文要关注人物、事件、起因、经过、结果；说明文要抓住说明对象及其特征、说明方法等。

*强调答题规范，要求学生“问什么答什么”，答案要完整、简洁、有条理，尽量使用文中的关键词句。

2.习作表达专项

*重点：

*审题立意：能准确理解题目要求，明确写作范围和重点，确立正确的中