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2025年普通高等学校招生全国统一考试物理考试大纲

一、引言

物理学科作为自然科学的基础学科之一，在培养学生科学素养、逻辑思维能力和创新意识方面具有不可替代的作用。2025年普通高等学校招生全国统一考试物理科（以下简称“高考物理”）旨在全面考查考生在中学阶段所学的物理基础知识、基本技能和科学探究能力，注重理论联系实际，关注物理学科与科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生德智体美劳全面发展。本大纲是高考物理命题的依据，也是指导中学物理教学和考生备考的重要参考。

二、考核目标与要求

高考物理注重考查考生的物理学科核心素养，包括“物理观念”、“科学思维”、“科学探究与创新”、“科学态度与责任”四个方面。具体要求如下：

（一）物理观念

考生应形成清晰的物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等基本物理观念。能够理解并运用这些观念解释自然现象和解决实际问题。例如，理解质点、位移、速度、加速度等描述运动的基本概念；理解牛顿运动定律、万有引力定律等揭示运动与相互作用规律的核心内容；理解功、能、动量等描述能量转化与守恒的物理量及其关系。

（二）科学思维

高考物理注重考查考生的模型建构能力、科学推理能力、科学论证能力和质疑创新能力。考生应能根据实际问题情境，建构合理的物理模型；运用逻辑推理和数学方法分析物理过程，得出结论；能对探究过程和结果进行分析、论证和评价；并具有一定的批判性思维和创新意识。例如，能够将复杂的实际运动简化为匀变速直线运动、平抛运动或匀速圆周运动模型；能够运用动量守恒定律、机械能守恒定律等分析解决碰撞、爆炸等问题。

（三）科学探究与创新

考生应具备一定的科学探究能力，包括提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方案、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作等要素。能够独立完成规定的实验，理解实验原理，掌握基本的实验技能，分析实验数据，处理实验误差，并对实验结果进行解释和评估。同时，应具有初步的创新意识，尝试从不同角度思考问题，提出解决问题的新思路、新方法。

（四）科学态度与责任

高考物理旨在引导考生认识物理学对科技进步和社会发展的贡献，关注物理学研究中的伦理问题，形成严谨认真、实事求是、勇于探索的科学态度。理解科学、技术、社会、环境（STSE）的关系，认识环境保护和可持续发展的重要性，树立正确的价值观和社会责任感。

三、考试范围与要求

考试范围包括《普通高中物理课程标准》（相关版本）规定的必修课程和选择性必修课程的内容。对各部分知识的要求程度，由低到高分为“了解”、“理解”、“掌握”和“应用”四个层次，具体含义如下：

*了解：对所学物理知识有初步的认识，能够识别和记忆相关概念、规律和事实。

*理解：对所学物理知识有较深刻的认识，能够解释物理概念和规律的内涵，把握其适用条件，并能运用它们解释简单的物理现象或进行简单的计算。

*掌握：能够熟练运用所学物理概念、规律分析和解决较为复杂的物理问题，包括综合运用多个知识点进行推理和计算。

*应用：能够将所学物理知识灵活应用于新的情境，解决与科技、生活、生产相关的实际问题，具有较强的分析和解决问题的能力。

以下分模块列出考试范围及要求：

（一）力学

1.质点的直线运动：理解质点、位移、速度、加速度的概念；掌握匀变速直线运动的规律及其公式；能运用运动图像（x-t图像、v-t图像）分析物体的运动情况。

2.相互作用与牛顿运动定律：理解重力、弹力、摩擦力的产生条件和特点；掌握力的合成与分解法则；理解牛顿运动三定律的内容、物理意义及其适用范围；能运用牛顿运动定律解决质点在平面内的简单动力学问题（包括连接体问题）。

3.曲线运动与万有引力定律：理解曲线运动的条件和特点；掌握运动的合成与分解；理解平抛运动和匀速圆周运动的规律；理解万有引力定律的内容及其重要意义；能运用万有引力定律分析天体运动的简单问题（如卫星运行参数等）。

4.机械能：理解功和功率的概念；掌握动能定理及其应用；理解重力势能、弹性势能的概念；掌握机械能守恒定律的条件及其应用；能分析解决涉及功、能转化的力学问题。

5.动量：理解动量、冲量的概念；掌握动量定理及其应用；理解动量守恒定律的内容、条件及其重要意义；能运用动量守恒定律分析解决碰撞、反冲等简单问题。

（二）电磁学

1.电场：了解物质的电结构；理解电荷守恒定律；理解库仑定律的内容及其适用条件；理解电场强度、电势、电势差、电势能的概念；掌握匀强电场中电势差与电场强度的关系；能分析带电粒子在电场中的运动（加速、偏转）；了解电容器的电容及其影响因素。

2.电路：理解电流、电阻、电压、电动势的概念；掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律；理解电功、电功率的概念；掌握串、并联电路的特点；能分析和计算简单的直流电路问题（包括含容电路的暂