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基于项目式学习的《骆驼祥子》整本书阅读教学设计研究论文

摘要：本文以项目式学习理论为指导，探讨《骆驼祥子》整本书阅读教学设计的方法与策略。通过对项目式学习的概念阐述，结合具体的教学实践，分析项目式学习在提高学生阅读理解能力、培养批判性思维和激发阅读兴趣方面的优势，为初中语文整本书阅读教学提供有益参考。

关键词：项目式学习；《骆驼祥子》；整本书阅读；教学设计

一、概念阐述

（一）1.项目式学习的内涵

项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，它强调学生在真实情境中主动探索、合作解决问题，从而提高学生的综合能力。在项目式学习中，学生需要围绕一个具体的主题或问题，进行调查研究、分析讨论、成果展示等环节