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跨文化背景下的小学编程教学研究论文

摘要：

在全球化与数字化深度交织的时代浪潮下，小学编程教育已超越单纯的技术启蒙范畴，成为培养学生核心素养、塑造跨文化思维的重要载体。然而，当前跨文化背景下的小学编程教学仍面临内容脱节、能力断层、资源匮乏等现实困境。本研究立足时代需求与教育改革痛点，分析跨文化编程教学的必要性与紧迫性，探索融合文化理解与技术素养的教学路径，旨在为培养兼具国际视野与文化根基的数字化人才提供实践参考。

关键词：跨文化背景；小学编程教学；文化融合；核心素养；教学困境

一、背景分析

（一）时代发展对跨文化编程能力的迫切需求

1.全球化协作场景下编程工具的“文化通用性”挑战