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2026年乡镇中心学校校长年度工作计划

2026年，我校将以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“强基础、提质量、创特色、促均衡”目标，围绕“党建引领、德育铸魂、教学提质、队伍赋能、保障护航”五大主线，系统推进各项工作，努力办好人民满意的乡镇教育。具体计划如下：

一、深化党建引领，筑牢教育发展根基

坚持“党建+”融合发展模式，将党建工作与教育教学深度融合。一是严格落实“第一议题”制度，每月组织2次党委理论学习中心组学习，每季度开展1次专题研讨，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等内容，全年组织党员集中学习不少于40学时。二是推进“党员示范岗”创建，设立“教学标兵岗”“德育先锋岗”“服务奉献岗”三类岗位，组织12名党员教师挂牌上岗，每人联系1个班级、帮扶3名困难学生，每学期至少开展2次“党员公开课”“党员家访日”活动。三是强化党风廉政建设，每学期召开1次警示教育会，完善《学校财务收支管理细则》《物资采购监督办法》，全年开展2次内部审计，确保教育经费使用规范透明。

二、强化德育铸魂，培育时代新人

构建“三全育人”德育体系，以“乡土文化浸润+红色基因传承”为特色，打造“一校一品”德育品牌。一是推进课程育人，将《乡贤故事》《本地非遗》纳入校本课程，每学期开展4次“乡土文化进课堂”活动（如清明组织学生参观本地革命烈士陵园、端午开展包粽子学民俗活动）；开发“红色教育”系列课程，利用本地老党员资源，每学期邀请2-3名老党员讲述革命故事。二是深化活动育人，每月确定1个主题（3月“学雷锋月”、4月“读书节”、5月“劳动实践月”、9月“尊师重教月”、10月“体育节”、11月“科技节”），开展“五星少年”评选（品德星、学习星、体育星、艺术星、劳动星），全年评选校级“五星少年”100名、“德育标兵”20名。三是加强心理育人，完善“三级心理辅导体系”（班级心理委员-年级辅导员-校级心理咨询室），配备2名专职心理教师，为全校1200名学生建立心理健康档案，每月开展1次团体心理辅导、每学期开展4次心理健康讲座（重点关注留守儿童、单亲家庭学生）；设立“心灵信箱”，每周五固定时间由心理教师回信，全年计划干预重点心理问题学生20人次。四是优化协同育人，成立家长学校理事会，每学期召开2次家长会、1次家长委员会会议；开展“家长开放日”活动（每学期2次），邀请家长参与课堂听课、食堂陪餐；建立“家校共育”微信群，每日推送1条教育小贴士，每月发布1期《家庭教育指导手册》，全年覆盖家长1500人次。

三、聚焦教学提质，夯实质量生命线

以“新课标落地”为主线，以“课堂改革”为抓手，全面提升教育教学质量。一是深化课程改革，严格落实国家课程方案，开足开齐体育、艺术、劳动等课程（小学每周3节体育课、2节艺术课，初中每周2节体育课、1节艺术课）；开发“劳动+”特色课程，与本地农业合作社合作建立校外劳动实践基地（计划3月签订协议），每学期组织学生开展2次劳动实践（如春季插秧、秋季采摘）。二是推进课堂革命，推行“问题导向+任务驱动”课堂模式，要求教师每节课留出10分钟学生自主探究时间；开展“推门听课”活动（校长每月至少听8节课，分管教学副校长每月至少听12节），每学期组织“优质课大赛”（分小学、初中组，各评选10节优质课）；建立“分层作业”管理制度，要求教师设计基础题（60%）、提升题（30%）、拓展题（10%）三类作业，每月开展1次作业设计评比。三是强化教研赋能，组建9个学科教研组（小学语数英、科学，初中语数英、理化生、政史地），每周开展1次集体备课（重点研讨新课标落实、作业设计、学生分层辅导）；推进“青蓝工程2.0”，为25名新教师配备导师（师徒双向选择），要求师傅每月听徒弟2节课、指导1次教学设计，徒弟每学期上2节汇报课；与城区优质学校建立“结对帮扶”关系（计划4月与XX市实验小学、XX中学签约），每学期开展2次“同步课堂”（共享名师课程）、4次教研交流活动（教师互派跟岗）。四是精准实施学业帮扶，建立“一生一档”学业跟踪制度，对年级后20%学生开展“一对一”辅导（每天课后辅导30分钟），每学期组织2次“学习方法指导会”；针对毕业班，制定“三轮复习计划”（3-4月基础巩固、5月专题突破、6月模拟冲刺），每月召开1次质量分析会，重点突破数学、英语等薄弱学科，力争初中毕业生普高升学率较2025年提升5个百分点。

四、加强队伍建设，激活发展源动力

实施“强师工程”，构建“培养-考核-激励”一体化教师发展体系。一是优化培训体系，制定《教师年度培训计划》，全年安排线上培训（国家中小学智慧教育平台课程，人均30学时）、线下培训（县级以上培训，人均20学时）、校本培训（人均40学时）；重点开展“新课标解读