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大班秋季学期德育活动计划

一、指导思想

本学年大班秋季学期的德育工作，将紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，立足大班幼儿的年龄特点与发展需求。我们深知，大班阶段是幼儿社会性情感发展的关键期，也是良好品德行为习惯养成的奠基阶段。因此，本学期德育工作将以“育人为本，德育为先”为根本理念，注重情感体验与行为实践的结合，将品德教育自然渗透于幼儿一日生活的点滴之中，努力为幼儿创设一个充满爱、尊重与鼓励的成长环境，引导他们初步形成积极向上的人生态度和正确的价值观，为其未来的健康发展奠定坚实的人格基础。

二、活动目标

1.情感与态度：引导幼儿体验爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，萌发自豪感与归属感；培养幼儿乐于与人交往，懂得关心、体贴他人，体验分享与合作的快乐；激发幼儿对周围事物的好奇心与探究欲，培养初步的责任感。

2.行为与习惯：帮助幼儿理解并遵守集体生活的基本规则，养成良好的生活自理习惯和学习习惯；鼓励幼儿大胆表达自己的想法与需求，学习用适当的方式与人沟通和解决简单冲突；培养幼儿爱护环境、爱护公物的意识和行为。

3.认知与技能：引导幼儿初步了解中国传统文化和节日习俗，感受民族文化的魅力；学习认识自己与他人的不同，尊重个体差异；在活动中学习合作、谦让、分享、助人等基本的社会交往技能。

三、活动时间

秋季学期（具体时间根据幼儿园实际教学日历安排）

四、活动对象

大班全体幼儿

五、活动内容与具体措施

（一）主题引领，浸润心灵——主题性德育活动

1.“我爱我的祖国”系列主题活动

*内容与措施：结合国庆节，通过观看升国旗视频、学唱爱国歌曲、绘制国旗、了解我国的名胜古迹和民族文化等活动，激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。鼓励幼儿用绘画、搭建等方式表达对祖国的祝福。

*渗透点：社会认知、情感表达、艺术表现。

2.“秋天的秘密”之感恩与分享主题活动

*内容与措施：结合秋季丰收的特点，引导幼儿感受大自然的馈赠。通过组织“丰收的喜悦”品尝会、“我为植物浇水”等活动，培养幼儿珍惜劳动成果、感恩自然的情感。鼓励幼儿将自己带来的秋季果实或手工作品与同伴分享，体验分享的快乐。

*渗透点：自然认知、情感体验、社会交往。

3.“我是大班哥哥姐姐”责任意识培养活动

*内容与措施：利用升入大班的契机，开展“我的新角色”讨论，引导幼儿认识到自己的成长，增强自信心和责任感。设立“小小值日生”岗位，如整理玩具、照顾自然角、帮助弟弟妹妹等，让幼儿在实践中体验责任，学习服务他人。

*渗透点：自我认知、责任意识、服务意识。

（二）生活渗透，习惯养成——一日生活中的德育

1.晨间活动与过渡环节：

*内容与措施：引导幼儿主动问好，学习礼貌用语。在自由活动中鼓励幼儿自主选择、友好协商，学习解决玩具争抢等小矛盾。利用过渡环节，分享简短的德育小故事或儿歌。

*渗透点：文明礼仪、交往能力、情绪管理。

2.集体教学活动：

*内容与措施：在语言、社会、艺术等各领域教学中，有意识地渗透德育内容。如语言活动中选择富有友爱、勇敢、勤劳等主题的故事；社会活动中讨论规则的重要性；艺术活动中合作完成作品等。

*渗透点：规则意识、合作精神、情感共鸣。

3.区域活动与户外活动：

*内容与措施：区域活动中，鼓励幼儿在操作、探究中学会分享材料、合作游戏。户外活动中，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全，学习互相谦让、帮助，体验运动的快乐和集体的力量。

*渗透点：规则意识、合作探究、安全自护。

4.进餐与午睡环节：

*内容与措施：培养幼儿爱惜粮食、不挑食、安静进餐的好习惯。午睡时，引导幼儿自己穿脱衣物，整理床铺，保持安静，尊重他人休息。

*渗透点：良好生活习惯、自理能力、尊重他人。

（三）环境熏陶，润物无声——创设德育环境

1.班级文化环境：

*内容与措施：设立“心情角”，鼓励幼儿表达自己的情绪；创设“我们的约定”墙，共同制定班级规则；开辟“光荣榜”或“进步树”，及时肯定幼儿的良好行为和点滴进步；展示幼儿的德育主题作品。

*渗透点：规则认同、积极情感、自我激励。

2.区角材料投放：

*内容与措施：在角色区投放体现不同职业特点的道具，引导幼儿体验不同角色的责任；在建构区提供充足材料，鼓励幼儿合作搭建；在阅读区投放蕴含德育内容的绘本。

*渗透点：角色扮演、合作建构、品德认知。

（四）家园携手，共促成长——家园共育中的德育

1.家长会与家长开放日：

*内容与措施：向家长介绍本学期德育工作重点和理念，争取家长的理解与支持。通过家长开放日，让家长直观了解幼儿在园的品德表现。

*渗透点：理念沟