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人教部编语文四年级下册13猫课后作业

一、基础积累与运用

（一）字词积累

1.生字盘点：请工整抄写本课要求会写的生字，并为每个生字组两个词语。（提示：注意忧、虑、遭等字的间架结构）

2.词语辨析：根据语境选择恰当的词语填空。

（1）小猫的性格实在有些（古怪/奇怪），既调皮又温顺。

（2）它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（无忧无虑/无牵无挂），什么事也不过问。

3.词义理解：结合课文内容，说说下列词语的意思。

屏息凝视变化多端生气勃勃尽职

（二）句子品读

1.课文中有许多描写猫性格特点的句子，请摘抄你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。

2.仿写练习：模仿它要是高兴，能比谁都温柔可亲......的句式，用要是......就......写一句话，描写一种小动物的习性。

二、课文理解与分析

（一）内容回顾

1.作者笔下的猫具有哪些鲜明的性格特点？请用几个词语概括。

2.课文从哪几个方面描写了猫的可爱？（提示：可从老实、贪玩、尽职等角度思考）

（二）深入探究

1.为什么作者说猫的性格实在有些古怪？请结合课文具体事例谈谈你的理解。

2.读句子它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！，从加点词语中你体会到什么？

3.文章结尾它真是一只可爱的小猫啊！表达了作者怎样的思想感情？这种感情在全文是如何体现的？

三、语言实践与拓展

（一）口语表达

1.假如你是文中的小猫，你会如何向主人介绍自己的性格？请用第一人称说一段话。

2.和同学交流：你家里养过小动物吗？它有什么特点？请用具体事例说说。

（二）习作训练

1.小练笔：选择你熟悉的一种小动物，学习课文的写法，抓住它的一两个特点进行描写（150字左右）。

2.观察日记：连续观察一只小动物（可以是家里的宠物，也可以是校园里的麻雀、蚂蚁等），记录它的活动情况，尝试运用课文中的描写方法。

（三）资料拓展

1.查阅资料，了解猫的生活习性，制作一份猫咪小档案（包括外形特征、饮食习惯、特殊本领等）。

2.推荐阅读老舍先生的其他动物散文（如《养花》《母鸡》），体会他独特的语言风格。

四、学习反思与总结

1.通过学习《猫》这篇课文，你掌握了哪些描写小动物的方法？

2.在写作中，如何才能把动物写得生动形象？请结合本课学习谈谈你的收获。

温馨提示：完成作业时请注意书写工整，遇到疑问可查阅课文或请教老师同学。建议将自己的习作读给家人听，听取他们的意见哦！