三年级上册语文《司马光》第一课时：文言启蒙与思维探究学习任务单设计.docx

三年级上册语文《司马光》第一课时：文言启蒙与思维探究学习任务单设计

一、教学内容分析

????本文选自统编版语文三年级上册第八单元，是本册教材也是学生小学阶段正式接触的第一篇文言文，具有文言启蒙的奠基意义。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段目标审视，本课坐标清晰：在知识技能层面，要求学生“诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验”，并“初步把握文章的主要内容”。本课需落实“借助注释、插图”理解词句的基本方法，认识文言文与现代文在语言形式（如单音节词、省略）上的初步差异，为后续文言学习铺路。在过程方法上，课标强调“积极思考、合作探究”。本课将引导学生通过反复诵读、文白对照、情境还原等“