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初中英语语法专项测验与答题技巧

语法，作为语言的骨架，是我们理解和运用英语的基础。初中阶段的语法学习，不仅是为了应对各类测验，更是为了构建清晰的语言逻辑，为未来的深入学习奠定坚实根基。面对语法专项测验，除了扎实掌握知识点，科学的答题技巧同样能助你事半功倍。本文将结合初中英语核心语法模块，为你梳理常考考点与实用答题策略，希望能为你的备考之路提供一些切实的帮助。

一、时态专项：捕捉时间的脉搏

时态无疑是初中语法的重中之重，也是各类测验的“常驻嘉宾”。能否准确判断时态，直接关系到答题的成败。

核心考点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等基础时态的构成与用法区别。

答题技巧：

1.语境分析，寻找“时间信号”：这是判断时态最直接有效的方法。仔细阅读题干，留意句中的时间状语（如often,usually,everyday对应一般现在时；yesterday,lastweek,in2020对应一般过去时；tomorrow,nextyear对应一般将来时；now,atthemoment对应现在进行时；for,since,already,yet对应现在完成时等）。若没有明显时间状语，则需通过上下文语境推断动作发生的时间或所处的状态。

2.关注“动作状态”：有些时态不仅表示时间，还强调动作的状态。例如，现在进行时强调动作正在进行；现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。

3.“代入法”验证：在不确定时，可以尝试将选项中不同时态代入句子，结合语境感受哪个时态最符合逻辑和表达习惯。

例题思路：

—What______you______(do)at8oclocklastnight?

—IwaswatchingTV.

*解析*：此题关键时间状语为“at8oclocklastnight”，表示过去某一特定时间点正在进行的动作，故应用过去进行时。

二、名词与冠词：细微之处见真章

名词的数与格，冠词的泛指与特指，虽看似简单，却极易出错，是考查语言准确性的重要窗口。

核心考点：可数名词单复数变化规则、不可数名词的用法、名词所有格；不定冠词a/an的区别、定冠词the的用法、零冠词的情况。

答题技巧：

1.名词“数”的判断：首先确定名词是否可数。对于可数名词，要根据其前的修饰词（如many,afew,some,these等）或谓语动词的单复数形式来判断其单复数形式。注意不规则复数形式的积累（如man-men,child-children）。

2.冠词“三看”：

*看“首次提及”还是“再次提及”：首次提及某人或某物用不定冠词a/an；再次提及则用定冠词the。

*看“泛指”还是“特指”：泛指某一类人或事物用a/an或零冠词（复数名词或不可数名词）；特指某（些）人或某（些）事物用the。

*看“固定搭配”：许多名词与冠词的搭配是固定的，需要平时多积累，如inthemorning,atnight,playthepiano,bybus等。

例题思路：

Shehastwo______(child).Theyare______(student)inNo.1MiddleSchool.

*解析*：第一空前有two，故child应用复数children；第二空主语是they，故student应用复数students。

三、代词：指代清晰，避免重复

代词的灵活运用能使语言表达更简洁明了。掌握不同代词的功能和用法是关键。

核心考点：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词（some/any,many/much,few/little,each/every等）的基本用法。

答题技巧：

1.“格”的判断：人称代词作主语用主格，作宾语（动词或介词后）用宾格。形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词则相当于“形容词性物主代词+名词”，其后不接名词。

2.反身代词“反身”用：反身代词表示动作回到动作执行者本身，常与by,enjoy,hurt等词连用，如byoneself,enjoyoneself。

3.不定代词“含义”辨：明确不同不定代词的含义和用法区别。如some多用于肯定句，any多用于否定句和疑问句；many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词；few/little表示否定含义“几乎没有”，afew/alittle表示肯定含义“有一些”。

例题思路：

Thisisnot____