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- 2026-01-31 发布于河南
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2026年《研学旅行概论》期末测试题
第一部分单选题(100题)
1、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行的政策文件是？
A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》
C.《旅游法》
D.《教育督导条例》
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的政策背景。A选项是教育部等11部门2016年联合发布的政策文件，首次明确研学旅行作为中小学教育的重要组成部分；B是综合实践课程指导文件，未专门针对研学旅行；C是旅游行业法规，与研学旅行政策定位不同；D是教育督导条例，不涉及研学旅行具体推进。
2、研学旅行课程设计的首要依据是？
A.学生的认知发展规律与学科教学需求
B.学校的教学经费预算
C.市场上最热门的研学产品类型
D.家长对孩子的兴趣偏好
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行课程设计依据知识点。正确答案为A，课程设计需遵循教育规律，结合学生身心发展特点（如认知水平、兴趣点）和学科知识目标（如历史、地理学科知识点），确保教育性与实践性统一。B选项将经费作为设计依据，忽视教育目标；C选项盲目跟风市场，忽视学生个体差异；D选项以家长偏好为导向，偏离学生主体原则。
3、研学旅行课程设计中，确保教育目标有效实现的首要原则是______
A.趣味性原则
B.教育性原则
C.安全性原则
D.实践性原则
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。教育性原则是研学旅行课程的首要原则，即课程内容必须围绕教育目标展开，通过实践活动实现知识、能力、价值观的培养。趣味性原则是辅助原则，安全性原则是保障原则，实践性原则是课程实施方式，均需以教育性为核心导向。因此首要原则为教育性原则。
4、研学旅行区别于传统观光旅游的根本特征是？
A.以教育性与实践性为核心目标
B.以娱乐休闲为主要目的
C.以自然风光欣赏为重点
D.以团队旅游为组织形式
【答案】：A
解析：研学旅行的本质是教育活动，其核心目标在于通过实践体验实现知识转化与能力培养（A正确）；传统观光旅游以娱乐休闲（B错误）、单纯欣赏自然风光（C错误）为主要目的；团队组织形式（D）并非研学旅行独有特征，普通旅游也常采用团队形式。
5、《研学旅行概论》中强调的研学旅行首要目标是？
A.培养学生的旅游知识与技能
B.提升学生的实践能力和创新精神
C.增加学生的旅行经验与见闻
D.满足家长对子女教育的功利性需求
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的教育目标。正确答案为B。分析：A选项仅关注旅游知识，偏离研学旅行的核心教育属性；C选项将旅行经验等同于教育目标，忽视“学”的本质；D选项违背研学旅行的公益性原则，强调教育本质而非家长功利需求；B选项符合政策导向与教育目标，强调实践能力和创新精神的培养。
6、国家层面首次发布关于推进中小学生研学旅行的纲领性文件是？
A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
B.《中小学研学旅行管理办法》
C.《青少年研学旅行安全规范》
D.《研学旅行基地建设标准》
【答案】：A
解析：2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个纲领性文件（A正确）；B项为后续地方性规范，C、D均为具体实施细则而非纲领性文件。
7、国家层面推进中小学生研学旅行的核心政策文件是？
A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
B.《中小学生研学旅行管理办法》
C.《中国研学旅行发展规划（2020-2030）》
D.《中小学研学旅行课程标准》
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的政策依据。B选项《中小学生研学旅行管理办法》为地方性或部门规章，非国家层面核心文件；C选项为虚构文件名称；D选项《中小学研学旅行课程标准》尚未由国家统一颁布。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面推进研学旅行的纲领性文件。
8、研学旅行区别于普通旅游的核心特征是？
A.以教育为核心目的
B.以娱乐休闲为主要目的
C.以观光游览为主要内容
D.以商业盈利为根本目标
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的本质特征。B选项是普通旅游的典型目的，C选项描述的是传统观光旅游的内容，D选项违背了研学旅行公益性、教育性的根本原则，而A选项准确体现了研学旅行以培养学生综合素质、实现教育目标为核心的本质。
9、中小学研学旅行最常见的组织形式是？
A.班级集体活动形式
B.跨校项目式合作
C.学生自主报名分散出行
D.家庭独立组团
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的组织形式。B选项错误，跨校合作需特定资源整合，不属常见形式；C选项错误，学校研学旅行以集体组织为基本要求，分散出行不符合安全管理规范；D选项错误，家庭组团非学校研学旅行的主流形式。正确答
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