基于核心素养的初中化学单元教学设计与实施——以《我们周围的空气》中考提优为例.docx

基于核心素养的初中化学单元教学设计与实施——以《我们周围的空气》中考提优为例

一、教学内容分析

??本单元教学以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为根本遵循，其内容隶属于“物质的性质与应用”主题下的“空气、氧气、二氧化碳及水”学习领域。从知识技能图谱看，本单元是学生系统学习化学的起始章节之一，承载着从宏观现象步入微观本质、从生活常识转向科学认知的桥梁功能。核心概念包括空气的组成（体积分数）、氧气的性质（物理与化学）及用途、混合物与纯净物的辨析、化学反应的基本类型（化合反应、氧化反应）。这些概念不仅是后续学习“碳及其氧化物”、“金属的化学性质”等内容的认知基础，其蕴含的“定性到定量”、“性