笔算的种子，思维的萌芽——“两、三位数乘一位数”单元起始课教学设计.docx

笔算的种子，思维的萌芽——“两、三位数乘一位数”单元起始课教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于小学数学数与代数领域，是苏教版三年级上册“两、三位数乘一位数”单元的起始与核心。从课程标准审视，本课位于整数乘法运算能力发展的关键节点。在知识技能图谱上，它上承二年级的表内乘法及整十、整百数乘一位数的口算，下启后续连续进位、中间或末尾有0的乘法及两、三位数乘两位数的学习，是学生首次系统接触基于数位值原理的竖式笔算，具有奠基意义。其认知要求从“理解”算理（乘法分配律的初步渗透）跨越到“熟练应用”算法。在过程方法上，课标强调通过操作、探索、交流，发展运算能力和推理意识。这要求课堂设计需引导学生经