基于项目式学习的“国宝大熊猫”习作指导教学设计——以统编版三年级语文下册为例.docx

基于项目式学习的“国宝大熊猫”习作指导教学设计——以统编版三年级语文下册为例

一、教学内容分析

??本课隶属于小学语文三年级下册第七单元，该单元的人文主题为“奇妙的世界”，语文要素明确指向“初步学习整合信息，介绍一种事物”。习作《国宝大熊猫》正是这一要素的综合实践与落地。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》出发，本课处于第二学段“表达与交流”的核心领域。在知识技能图谱上，它要求学生在前期学习观察、积累词句的基础上，向前迈出关键一步：能够围绕一个主题，有目的地搜集资料，并对信息进行简单的筛选、归类与重组，最终运用连贯的、富有条理的语句进行书面表达。这不仅是本单元信息整合能力的终点，更是为后