基于学生生活经验的小学英语过去时态初步感知教学设计——以外研版四年级下册Module 6 Unit 1为例.docx

基于学生生活经验的小学英语过去时态初步感知教学设计——以外研版四年级下册Module6Unit1为例

一、教学内容分析

you...?《义务教育英语课程标准（2022年版）》所指的“人与自我”和“人与社会”主题范畴，具体涉及“日常生活与个人感受”。从语言知识图谱看，本单元是学生系统接触一般过去时态的关键起点，核心在于理解并初步运用“Wereyou...?”一般疑问句结构及其肯定与否定回答。它在教材体系中承上启下：向上，承接了已学的一般现在时与现在进行时，开启了时态对比学习的新维度；向下，为后续学习规则/不规则动词过去式、过去时态的肯定与否定句奠定了认知基础。其认知要求从“识记”过去时间