幼儿园中班数学活动《数量守恒——一样多》教案及教学反思.docx

幼儿园中班数学活动《数量守恒——一样多》教案及教学反思

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本活动依据《36岁儿童学习与发展指南（数学领域）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求设计，聚焦中班幼儿数学核心经验的培养。核心目标在于帮助幼儿建立“数量守恒”认知，掌握两组物体数量比较的基本方法，发展逻辑思维与问题解决能力。在认知维度，引导幼儿从“感知数量”向“理解数量关系”过渡，实现“识别—应用—迁移”的认知进阶；在过程维度，倡导“做中学”，通过观察、操作、交流等体验式学习方式，培养幼儿的动手实践能力与合作探究意识；在素养维度，注重激发幼儿对数学的兴趣，引导幼儿感受数学与生活的联系，逐步形成严谨