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大变革时代的双面镜：解析工业革命的社会影响

一、教学内容分析

从《义务教育历史课程标准（2022年版）》来看，本课隶属于“世界近代史”模块，核心在于引导学生“理解工业革命带来的生产力飞跃和社会变革”。本课内容——“工业化国家的社会变化”——是工业革命因果链条中的关键一环，上承技术革新与生产力突破，下启社会矛盾与国际格局演变。知识技能图谱上，学生需掌握人口增长与城市化、社会阶级结构分化（工业资产阶级与无产阶级的形成）、大众教育普及以及环境污染等具体史实，并理解这些现象之间的内在关联，这要求从“识记”事实层面上升到“理解”因果与“分析”影响的层面。过程方法路径上，课标强调“史料实证”与“历史解释”