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《旅游概论》教学设计

引言：奠基与启蒙——《旅游概论》的课程定位

《旅游概论》作为旅游管理专业及相关学科的入门基石课程，其核心使命在于引导学生系统认知旅游活动的本质、构成要素、发展规律及其广泛影响。本教学设计旨在构建一个逻辑清晰、内容充实、方法多样且贴近行业发展实际的教学框架，以期帮助学生不仅掌握扎实的理论基础，更能培养其分析问题与解决问题的初步能力，为后续专业课程的学习与未来职业发展奠定坚实基础。

一、课程基本信息

*课程名称：旅游概论

*授课对象：旅游管理专业及相关专业本科一年级新生，或对旅游现象感兴趣的其他专业学生。

*学时与学分：（此处可根据实际情况填写，例如：总计XX学时，XX学分）

*先修课程：无特殊先修要求，具备基本的人文社科素养即可。

*课程性质：专业基础课、必修课

二、课程教学目标

本课程旨在通过系统的理论讲授与实践引导相结合的方式，使学生达到以下目标：

（一）知识目标

1.理解旅游的基本概念、本质属性与主要特征。

2.掌握旅游活动的构成要素（主体、客体、媒介）及其相互关系。

3.熟悉旅游业的主要构成部门及其运作逻辑。

4.了解旅游发展的历史脉络、现状特征及未来趋势。

5.认识旅游对经济、社会文化、环境等方面的多重影响。

（二）能力目标

1.能够运用旅游基础理论分析现实中的旅游现象与问题。

2.初步具备识别和评估旅游资源价值的能力。

3.培养信息检索、资料整理与独立思考的能力。

4.通过案例分析和小组讨论，提升语言表达与团队协作能力。

5.激发对旅游行业的探索兴趣，培养初步的行业观察与分析视角。

（三）素质目标

1.树立正确的旅游发展观、消费观和可持续发展理念。

2.培养尊重不同文化、理解文化差异的人文素养。

3.增强社会责任感，关注旅游发展中的伦理与公平问题。

4.提升学习的主动性和探究精神。

三、课程教学内容与学时分配（示例）

本课程教学内容的组织将遵循“基础认知—系统构成—动态发展—影响与规制”的逻辑主线，具体章节与学时分配建议如下（可根据总学时灵活调整）：

*第一章：绪论——走进旅游的世界

*教学内容：旅游的起源与定义；旅游的本质与特征；旅游学的研究对象、任务与方法；《旅游概论》课程的学习意义与方法。

*学时：建议3-4学时

*重点与难点：旅游的多维度定义；旅游活动的本质属性。

*第二章：旅游活动的主体——旅游者

*教学内容：旅游者的界定与分类；旅游动机的产生与类型；旅游者的需求与行为特征；旅游者的权利与义务。

*学时：建议4-5学时

*重点与难点：旅游动机的驱动机制；不同类型旅游者的行为差异。

*第三章：旅游活动的客体——旅游资源

*教学内容：旅游资源的概念、分类与特征；旅游资源的调查与评价；自然旅游资源与人文旅游资源；旅游资源的保护与可持续利用。

*学时：建议5-6学时

*重点与难点：旅游资源的评价体系；旅游资源保护与开发的辩证关系。

*第四章：旅游活动的媒介——旅游业

*教学内容：旅游业的构成与特点；旅行社业；住宿业；餐饮业；旅游交通业；旅游购物业；旅游娱乐业。

*学时：建议6-7学时

*重点与难点：旅游业各组成部分的关联性；核心旅游企业的运营特点。

*第五章：旅游产品与旅游市场

*教学内容：旅游产品的概念、构成与类型；旅游产品的生命周期与开发策略；旅游市场的概念与分类；旅游市场细分与目标市场选择；主要旅游客源市场与目的地市场概况。

*学时：建议4-5学时

*重点与难点：旅游产品的特殊性；旅游市场分析的基本方法。

*第六章：旅游组织与旅游政策法规

*教学内容：旅游组织的类型（国际、国家、地方）；主要国际旅游组织（如世界旅游组织等）；旅游政策的概念与作用；旅游法律法规概述。

*学时：建议3-4学时

*重点与难点：主要国际旅游组织的职能；旅游政策的制定与实施。

*第七章：旅游的影响

*教学内容：旅游的经济影响（积极与消极）；旅游的社会文化影响（积极与消极）；旅游的环境影响（积极与消极）；旅游可持续发展。

*学时：建议5-6学时

*重点与难点：旅游多重影响的辩证分析；可持续旅游发展的内涵与实践路径。

*第八章：旅游发展趋势

*教学内容：全球及中国旅游发展的新态势；智慧旅游；体验经济与旅游创新；特殊兴趣旅游（如生态旅游、文化旅游、康养旅游等）；后疫情时代的旅游复苏与变革。

*学时：建议3-4学时

*重点与难点：新兴旅游业态的特征；科技进步对旅游业的深远影响。

*复习与考核

*学时：建议2学时

四、教学方法与手