2026年《学前教育原理》 绪论考题100道及完整答案【精选题】.docxVIP

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  • 2026-01-31 发布于山东
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2026年《学前教育原理》 绪论考题100道及完整答案【精选题】.docx

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育的研究对象主要是哪个年龄段的儿童?

A.0-3岁

B.0-6岁

C.3-6岁

D.6-12岁

【答案】:B

解析:本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育的核心定义是对0-6岁(包括婴儿期、幼儿期)儿童实施的启蒙教育,覆盖从出生到正式入学前的整个阶段。A选项0-3岁通常属于早期教育范畴,是学前教育的重要组成部分但非全部;C选项3-6岁仅指幼儿园阶段,未涵盖婴儿期;D选项6-12岁属于义务教育阶段的小学教育范畴,与学前教育无关。因此正确答案为B。

2、学前教育机构化发展的标志性事件是?

A.福禄贝尔创办世界上第一所幼儿园(1837年)

B.欧文在苏格兰创办“新兰纳克幼儿学校”(1816年)

C.蒙台梭利创立“儿童之家”(1907年)

D.陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园(1923年)

【答案】:A

解析:本题考察学前教育的发展历程。正确答案为A,福禄贝尔1837年在德国创办的“幼儿园”(Kindergarten)首次将学前教育系统化、机构化,标志着学前教育从零散的家庭看护走向制度化教育。B选项“新兰纳克幼儿学校”是早期幼儿教育实践的雏形,但未形成系统机构化模式;C选项“儿童之家”是20世纪学前教育改革的重要实践,属于机构化发展的深化而非开端;D选项是中国近代学前教育本土化的重要标志,晚于福禄贝尔的开创性贡献。

3、被世界公认为“幼儿教育之父”的教育家是?

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.卢梭

D.杜威

【答案】:B

解析:本题考察学前教育发展历程中的关键人物,正确答案为B。福禄贝尔(FriedrichFroebel)于19世纪创立世界上第一所幼儿园,系统提出“恩物”教学法,奠定了现代幼儿教育的理论基础,因此被尊称为“幼儿教育之父”。A选项蒙台梭利是20世纪幼儿教育革新者,C选项卢梭在《爱弥儿》中强调自然教育理念,D选项杜威提出“教育即生活”的实用主义教育思想,均不符合“幼儿教育之父”的称号。

4、以下关于学前教育定义的描述,正确的是?

A.学前教育是对0-6岁儿童实施的教育活动

B.学前教育仅指幼儿园阶段的教育过程

C.学前教育是对3-5岁儿童进行的启蒙教育

D.学前教育等同于托儿所的保育服务

【答案】:A

解析:本题考察学前教育的年龄范围及本质定义。正确答案为A,因为学前教育的核心对象是0-6岁儿童(包含婴儿期、幼儿期),其本质是有目的、有计划的教育活动。B选项错误,因为学前教育不仅包括幼儿园教育,还涵盖家庭、社区等多种形式的早期教育;C选项错误,年龄范围过窄,3-5岁仅为幼儿期的部分阶段,学前教育覆盖0-6岁完整年龄段;D选项错误,托儿所的保育服务侧重于基本生活照料,而学前教育强调教育性与发展性目标,二者本质不同。

5、被公认为“世界上第一所幼儿园”的创办者是?

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

【答案】:B

解析:1837年福禄贝尔在德国创办世界第一所幼儿园(Kindergarten),首次系统构建幼儿园教育体系。A选项夸美纽斯的《母育学校》是早期教育理论著作,未形成幼儿园机构;C选项蒙台梭利1907年创办“儿童之家”,晚于福禄贝尔;D选项陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园是中国最早幼儿园,但非世界第一。

6、学前教育成为独立学科的重要标志是哪部著作的出版?

A.夸美纽斯《母育学校》

B.福禄贝尔《人的教育》

C.蒙台梭利《童年的秘密》

D.陈鹤琴《家庭教育》

【答案】:B

解析:本题考察学前教育学科发展历程。夸美纽斯《母育学校》是早期学前教育专著,但未形成独立学科体系(排除A);福禄贝尔《人的教育》系统阐述了学前教育的理论框架,首次构建了学前教育的独立学科理论体系,被视为学前教育学科诞生的标志(选B);蒙台梭利的著作聚焦幼儿感官训练,陈鹤琴《家庭教育》侧重中国本土幼儿教育实践,均非学科奠基标志。

7、学前教育区别于中小学教育的根本特点是?

A.以游戏为基本活动形式

B.强调知识技能的系统传授

C.教师主导的集体教学模式

D.课程设置需严格遵循国家课标

【答案】:A

解析:本题考察学前教育的本质特征。正确答案为A,游戏是学前教育区别于中小学教育的根本特点,学前儿童的认知、社会性、身体发展均通过游戏实现,而中小学教育以学科教学、系统知识传授为主要形式。B选项错误,“知识技能系统传授”是中小学教育的核心任务,学前教育更强调体验与兴趣培养;C选项错误,“教师主导集体教学”并非学前教育的专属模式,中小学也广泛采用;D选项错误,“遵循国家课标”是中小学教育的课程规范要求,学前教育课程以“以儿童为本”为原则,强调灵活性与生活化。

8、学前教育原理的研究内容不包括以下哪项?

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