6.3 二氧化碳的实验室制取（讲义）-2025-2026学年九年级化学上册同步教学讲义（人教版2024）教学设计.docxVIP

6.3二氧化碳的实验室制取（讲义）-2025-2026学年九年级化学上册同步教学讲义（人教版2024）教学设计

一、教材分析

本节内容选自人教版2024九年级化学上册第六单元第三课时，是在学生已经学习氧气实验室制取的基础上，进一步探究气体制备的核心知识与技能。作为初中阶段气体制备的重要组成部分，本节内容不仅承接了前序氧气制备中“反应原理-装置选择-收集检验”的核心思路，更通过二氧化碳制备的特殊性，深化学生对“气体制备方案设计依据”的理解，为后续其他气体制备的学习奠定方法基础。

从新课标要求来看，本节内容聚焦“物质的制备与检验”核心素养目标，强调通过实验探究培养学生的科学探究能力和创新意识，引导学生理解化学实验中“理论依据与实践操作”的辩证关系。教材通过实验对比、问题驱动等呈现方式，契合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时注重联系生活实际，如灭火器、碳酸饮料等场景，让学生感受化学知识的应用价值，增强化学学科的实用性认知。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出实验室制取二氧化碳的反应原理，记住所用药品的名称及主要性质；能清晰区分实验室制取二氧化碳与氧气在反应原理、装置选择上的异同；能准确描述二氧化碳的收集方法、检验方法及验满方法的依据。

（二）应用实践

能根据实验室制取二氧化碳的反应原理，自主选择合适的实验仪器并组装完整的实验装置；能规范完成二氧化碳制取、收集、检