发现独特的我：自我认知的初步探索（第一课时）—— 三年级综合实践活动教学设计.docxVIP

发现独特的我：自我认知的初步探索（第一课时）——三年级综合实践活动教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属小学《综合实践活动课程指导纲要》框架下“认识自我”主题单元的起始课。课程标准强调，本学段应引导学生通过观察、体验和表达，初步形成积极的自我概念，学会简单的自我描述与悦纳，此为价值体认的核心。从知识技能图谱审视，本节课需帮助学生建构“独特”的具象化认知，即从模糊的自我感觉，过渡到能辨识并列举自身的外在特征（如外貌、特长）与内在特点（如性格、喜好），理解这些元素共同构成了独一无二的“我”。这一认知是后续学习“我与他人关系”、“我在集体中”等单元的基石，承担着唤醒主体意识、奠定单元学习情感基调的关键作用。在过程方法上，课程倡导“在做中学”，本课将引导学生通过参与式游戏、艺术创作、分享交流等多感官通道的活动，亲历“收集信息整理信息表达信息”的简易探究过程，初步体验自我反思的方法。其素养价值渗透于全过程：在发现自我独特性中培育自尊与自信（价值体认）；在倾听他人分享中学习尊重与包容（责任担当）；在创造性表达中激发个性与创意（创意物化）。预判教学重难点在于，如何引导学生在具体活动中，将抽象的“独特”概念与自身的具体特质建立清晰、积极的联系，并敢于初步表达。

??三年级学生处于自我意识快速发展期，开始关注“我是一个怎样的人”，但认知多停留于零散、表面的层面，且易受同伴评价影响。他们具备用简单词语或短句描述自己的能力，但缺乏系统梳理的经验。潜在的认知障碍在于：一是可能将“独特”狭隘理解为“与众不同”，甚至与“怪异”混淆，产生表达顾虑；二是在比较中可能滋生不当的优越感或自卑感。因此，教学过程需创设安全、积极的氛围，通过正向引导和范例支架，将关注点引向“特征描述”而非“优劣评判”。课堂中将通过“特征速写”游戏进行前测，快速捕捉学生的兴趣点与认知起点；在新授环节，通过观察学生任务单的填写情况、小组分享的参与度与言语内容，动态评估其理解深度与情感状态。针对上述学情，教学策略将进行差异化调适：为表达流畅的学生提供展示与深化思考的“小导师”角色；为内向或不知从何说起的学生提供图形化、选择式的“提示卡”与句式支架；通过设立“我们的独特银行”集体展示墙，让每一种表达都得到可视化肯定，消解比较压力。

二、教学目标

??知识目标：学生能结合自身实际，列举至少三个自己的外在特征（如：我是左撇子、我笑起来有酒窝）和内在特点（如：我喜欢恐龙、我做事很细心），初步理解这些特征和特点的集合构成了“独特的我”，并能用自己的话解释“独特”意味着“不一样但都很好”。

??能力目标：学生能够在“我的特征卡”学习单的引导下，有步骤地完成自我观察与信息整理；能在小组内，运用“我注意到你…”的句式，清晰地分享自己的一项特质，并认真倾听同伴的分享，完成至少一次互动反馈。

??情感态度与价值观目标：在探索和表达自我的过程中，学生能感受到自我发现的乐趣，初步建立“我的特点是有价值的”积极体验；在倾听他人时，能表现出对同伴独特之处的欣赏与尊重，萌发“每个人都不一样，这很棒”的包容心态。

??学科思维目标：发展初步的自我反思与信息整合思维。学生经历从具体生活事例中提取个人特征（分析），并将零散特征归类于“外在”与“内在”两个维度（归纳）的思维过程，初步尝试构建对自我的结构化认识。

??评价与元认知目标：学生能依据“特征卡”的完成度与清晰度，对自己本节课的探索成果进行简单的星级自评；在课堂小结时，能回顾并说出自己是用“想一想、写一写、画一画、说一说”哪种方法最喜欢、最有效果，开始觉察适合自己的学习方式。

三、教学重点与难点

??教学重点：引导学生从具体的生活经验出发，发现并梳理代表自身独特性的外在特征与内在特点，建立“外在特征+内在特点=独特自我”的初步认知框架。确立此为重点，源于它是实现本课价值体认素养目标的直接载体，是学生从混沌自我认知走向清晰自我描述的关键一跃，也是后续所有关于自我发展、人际交往活动的认知与情感基础。在综合实践活动的能力链条中，它训练的是最基础的自我观察与信息表征能力。

??教学难点：如何引导部分学生突破表达的心理舒适区，将内在的、抽象的性格或情感特点（如“我有时很勇敢”、“我爱我的家人”）转化为具体、可分享的实例或象征性表达，并在此过程中始终保持积极的自我认同。难点成因在于，三年级学生的元认知和情感词汇有限，抽象概括与具象表达能力尚在发展，且对暴露“内在自我”存在天然的羞涩或防御。预设突破方向是提供丰富的、可选择的情感词汇“词云”作为支架，鼓励学生用“当我…时候，我觉得我很…”的句式讲述小故事，或通过选择符号、颜色来隐喻表达，降低直接描述的难度，保护表达欲。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作互动式多媒体课件，包含“特别的寻人启事”