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- 2026-01-31 发布于云南
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课堂复习;1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征,并列举自然界和日常
生活中不同物态的物质及其应用。
2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活
环境中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了
解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界
和生活中的有关现象。
4.能运用物态变化知识,说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地
的水资源状况,有节约用水和保护环境的意识。;【例1】(2025·广西改编)用温度计测量热水的温度,图甲中做法正
确的是___,图乙中读数方法正确的是___,温度为______;;考点1:温度与温度计;(3)实验室温度计的正确使用:观察它的测量范围;认清它的分度值;
温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器壁或容器底;温
度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿,待示数稳定后再读数;
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的液面
_______。
(4)体温计:有狭道,因此可以离开被测物体读数;下次使用前要
________,使得水银回到玻璃泡,而其他温度计不允许甩。;考点2:物态变化;【例2】水循环中的物态变化:(均填物态变化名称);?;【例3】(2025·陕西)干冰是固态的二氧化碳,在常温下可以直接变
成气态的二氧化碳,这种物态变化叫作______。将干冰放在试管中,试
管周围会出现大量的“白气”,这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过
程中,从空气中______大量的热,导致周围空气的温度降低,从而使空
气中的水蒸气遇冷______(填物态变化的名称)形成小水滴,这些小水
滴浮在空气中,形成了我们看到的“白气”。;考点3:熔化和凝固;(1)晶体和非晶体:
①晶体:有固定的熔点。晶体在熔化过程中尽管不断加热,温度却
___________,有固定的熔化温度,如冰、金属、海波。晶体发生熔化
的条件是__________和__________。
②非晶体:没有固定的熔点,常见的非晶体有:石蜡、松香、玻璃、沥青。
(2)熔点:晶体熔化时的温度叫作熔点,是晶体的物理特性;不同晶
体,熔点一般不同;同种物质凝固点和熔点相同。;【例4】(2025·绥化改编)图甲是某兴趣小组同学“探究冰熔化时温度
的变化规律”的实验装置。(实验中不考虑水的质量变化等因素);?;?;考点4:汽化和液化;(2)沸腾实验:;【例5】(2025·宜宾)夏天出汗的人用扇子扇感到凉快,是因为_____
吸热;用扇子扇一支干燥的温度计,温度计的示数______(选填“降低”
或“不变”)。;【例6】(2025·长沙)图甲是小星改进后的探究水沸腾时温度变化特
点的实验装置,其中A管开口。;(2)小星根据实验数据绘制了温度随时间变化
的图像如图乙所示。他观察到水从第5分钟开始
沸腾,由图可知,水在沸腾时温度______;;1.(2024·连云港)用温度计测量液体的温度,下面四幅图中,操作正确
的是();2.下列温度值最接近实际的是();5.(2025·陕西)小明在家中进行了如图所示的探究,壶嘴冒出大量“白
气”,“白气”接触到装有冰块的金属盘后,金属盘底部外侧出现小水珠、
金属盘中的冰块逐渐变小。关于该探究过程,下列说法正确的是();6.(2025·齐齐哈尔)有一种新型黑色碳粉材料。在激光的照射下,纸张
上的黑色碳粉直接______为碳蒸气,字迹消失。再经过特殊冷却装置,
碳蒸气直接______成碳粉。纸张和碳粉可以重复使用,有效节约资源。
(两空均填物态变化名称);8.(2024·日照)小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制
作了一个简易温度计,如图所示。将小瓶放入热水中,由于液
体__________,细玻璃管内液面会上升;将小瓶取出,细玻璃
管内液面将______。;?;?;(3)本次实验中,加热一段时间后,观察到大烧杯的水中有大量气泡
产生且温度保持不变,小烧杯的水中始终没有大量气泡产生,温度也保
持不变。此时小烧杯中的水是否沸腾,并说明判断的依据:_________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________。;10.(2024·武汉)某同学利用如图甲所示的实验装置探究
冰熔化时温度的变化规律,得到了如图乙所示的温度随时
间变化的图像。实验中要控制好烧杯中的水温。;(1)根据图乙所示的图像中____段温度的
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