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附件1

《工程》教学大纲

1.课程编号：100056407

2.课程名称：工程

3.高等教育层次：本科

4.课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：必修

⚫课程类别：AZ/AS

⚫适用专业：电子科学与技术

5.开课学年及学期：非强制，建议大学三年级下学期

6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

a）电路分析基础B模拟电路基础B数字电路B微电子器件原理与模拟

b）大学工科数学分析数理方程与特殊函数理论导论

c）电路分析基础A模拟电路基础A数字电路A

7.课程总学分4.25，总学时88（课程教学48，实验40）

8.课程教学形式：0普通课程

9.课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标教学效果评价

不及格及格，中良优

1.通过理论教学，使完全不掌握集基本掌握集成较好掌握集成较好掌握集成

学生掌握成电路基本单电路基本单元电路基本单元电路基本单元

基本单元电路的分元电路分析方电路分析方法、电路分析方法、电路分析方法、

析方法、典型电路的法、典型电路典型电路的数典型电路的数典型电路的数

数学模型和模拟仿的数学模型和学模型和模拟学模型和模拟学模型和模拟

真方法等基础内容，模拟仿真方法仿真方法等基仿真方法等基仿真方法等基

并且具备解决电子等基础内容，础内容，基本具础内容，具备解础内容，具备解

信息系统中涉及到或者仅有部分备解决电子信决电子信息系决电子信息系

设计的复内容的理解。息系统中涉及统中涉及到集统中涉及到集

杂工程问题的能力。到设成电路设计的成电路设计的

计的复杂工程复杂工程问题复杂工程问题

问题的能力，但的能力，但知识的能力，知识掌

知识掌握和能掌握和能力形握和能力形成

力形成不全面。成稍有欠缺。较好。

2.通过课堂教学、实完全没能力构基本能构建集能构建集成电能构建完善的

验环节和学生自主建设成电路设计所路设计所涉及设计

学习，使学生能够应计所涉及分系涉及分系统或分系统或部件所涉及分系统

用高等数学、大学物统或部件的数部件的数学模的数学模型和或部件的数学

理、电路分析、半导学模型，或不型和求解数学求解数学模型，模型，能够正确

体的基本原理能求解数学模模型，基本了解了解验证性实求解数学模型，

来选择和掌握集成型，不能了解验证性实验的验的原理和预掌握验证性实

电路设计所涉及分验证性实验的原理和预期结期结论。验的原理和预

系统或部件的数学原理和预期结论。期结论。

模型，并能够分析求论。

解数学模型得出结

论。学生应能掌握验

证性实验的原理、基

于的数学模型和预