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部编版新人教版小学语文一年级下册期末总复习：专项知识梳理

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又愉快地结束了！在这个学期里，我们认识了许多新朋友——汉字，学会了有趣的拼音，还读了不少好听的课文。现在，就让我们一起坐上“复习小火车”，对本学期的语文知识进行一次全面的梳理，为期末考试做好充分的准备吧！

一、汉语拼音：拼读识字的金钥匙

拼音是我们学习汉字的好帮手，一定要牢牢掌握哦！

1.声母（23个）：要准确认读，注意区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），以及鼻音n和边音l。

2.韵母（24个）：

*单韵母（6个）：aoeiuü，发音要饱满清晰。

*复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer，注意口型的变化。

*鼻韵母（9个）：前鼻韵母aneninunün，后鼻韵母angengingong，注意鼻音的强弱和前后位置。

3.整体认读音节（16个）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying，这些音节不用拼，直接认读。

4.声调：掌握阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ）四种基本声调，以及轻声。标调要标在正确的韵母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

5.jqx和ü相拼：jqx真淘气，见到ü把点去，ü去掉两点还念ü。

6.轻声和变调：如“妈妈”的第二个“妈”读轻声；“一、不”的变调等，要结合具体词语体会。

7.拼读方法：两拼法（声母+韵母）、三拼法（声母+介母+韵母）要熟练。

二、识字与写字：语文大厦的基石

识字和写字是我们学习语文的重要任务，要养成良好的习惯。

1.识字：

*本册要求会认的生字，要认识字形，读准字音，了解字义，能口头组词。

*借助拼音、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、象形、指事、会意等方法来识字。

*注意区分形近字、同音字、多音字。例如：“己、已、巳”，“在、再”，“行”（xíng/háng）。

2.写字：

*本册要求会写的生字，要掌握正确的笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等）。

*注意间架结构，把字写得规范、端正、整洁。

*认识常用的笔画名称和偏旁部首，并了解它们在字中的作用。

*养成正确的写字姿势和握笔姿势。

三、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

丰富的词汇能让我们的表达更生动、更准确。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解课文中词语的意思。

2.积累词语：

*课文中的重点词语、四字词语、AABB式、ABAC式、ABB式等特殊形式的词语。

*反义词、近义词的积累和运用。例如：大-小，多-少；高兴-开心。

*数量词的搭配：一头牛、一只鸟、一条鱼、一朵花、一本书。

3.运用词语：能把学过的词语运用到口头表达和书面句子中，试着说完整的话。

四、句子的认识与表达：沟通交流的桥梁

句子是表达完整意思的基本单位。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（谁/什么+干什么/怎么样/是什么），能区分句子的语气（陈述句、疑问句、感叹句），并正确使用句号、问号、感叹号。

2.学习造句：能用学过的词语写通顺、完整的句子。

3.句式转换：初步了解“把”字句和“被”字句的简单转换。例如：小明把苹果吃了。苹果被小明吃了。

4.按要求写句子：例如，“……像……”的比喻句，“谁在干什么”的句子。

五、阅读理解：汲取知识的海洋

阅读能开阔我们的眼界，增长我们的见识。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。

2.理解内容：能读懂浅显的课文内容，了解课文讲了一件什么事，主要人物是谁。

3.提取信息：能从课文中找出与问题相关的词句或信息。

4.阅读习惯：喜欢阅读，爱护图书，阅读时专心，边读边思考。

5.看图读文：能看懂图画内容，并结合文字理解故事。

六、看图写话初步：展现想象的翅膀

用文字把看到的、想到的写下来，多有趣啊！

1.仔细观察：观察图画时，要看清图上有什么（人、景、物），他们在做什么，是什么时间，在什么地方。

2.按顺序说：能按一定的顺序（从上到下、从左到右、从远到近，或按事情发展顺序）把图画内容说清楚、说完整。

3.写通顺句子：试着把说的话写下来，句子要通顺，用上正确的标点符号。

4.发挥想象：可以简单想象图中人物的对话或心理活动，让写话更生动。

复习建议：

1.制定计划：根据自己的情况，合理安排复习时间。

2.回归课本：课本是最重要的复习资料，要把课文、生字、词语、课后题都过一遍。

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