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南京工业职业技术大学“三性一体化”高层次技术技能人才培养模式

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.南京工业职业技术大学的“三性一体化”人才培养模式中，“三性”指的是哪三个方面？()

A.知识、技能、素质

B.理论、实践、创新

C.专业、实践、就业

D.学术、工程、管理

2.在“三性一体化”人才培养模式中，哪一项不是教学过程的重要组成部分？()

A.校企合作

B.理论学习

C.项目实践

D.在线课程

3.南京工业职业技术大学如何通过“三性一体化”模式提升学生的就业竞争力？()

A.增加课程数量

B.强化实习实训

C.提高学术研究

D.扩大招生规模

4.在“三性一体化”人才培养模式中，校企合作的主要目的是什么？()

A.提高学生的学术成绩

B.增强学生的实践能力

C.扩大学校的知名度

D.提升教师的科研水平

5.南京工业职业技术大学的“三性一体化”模式中，如何平衡理论知识与实践技能的关系？()

A.减少理论课程，增加实践课时

B.增加理论课程，减少实践课时

C.理论与实践并重，根据专业特点调整

D.理论与实践完全分离

6.在“三性一体化”模式中，如何培养学生的创新意识？()

A.限制学生的课外活动

B.鼓励学生参与科研项目

C.减少学生的实践机会

D.取消学生的创新课程

7.南京工业职业技术大学的“三性一体化”模式对教师队伍有何要求？()

A.提高教师的学术水平

B.强化教师的教学能力

C.增加教师的实践经验

D.以上都是

8.在“三性一体化”模式中，如何评估学生的综合能力？()

A.仅以考试成绩为标准

B.结合理论知识与实践能力

C.仅以实习报告为依据

D.以上都不对

9.南京工业职业技术大学的“三性一体化”模式对学校管理有何影响？()

A.减少管理层次

B.简化管理流程

C.加强校企合作管理

D.以上都是

二、多选题(共5题)

10.南京工业职业技术大学“三性一体化”人才培养模式中，以下哪些是人才培养的核心要素？()

A.知识传授

B.技能培养

C.职业素养

D.创新能力

E.实践教学

11.在“三性一体化”人才培养模式中，以下哪些是校企合作的主要形式？()

A.校企共建实验室

B.企业导师制

C.学生实习实训

D.产学研合作项目

E.校企双导师制度

12.南京工业职业技术大学“三性一体化”人才培养模式中，以下哪些是提升学生创新能力的方法？()

A.开展创新竞赛

B.鼓励学生参与科研项目

C.设置创新实践课程

D.邀请行业专家讲座

E.建立创新实验室

13.在“三性一体化”人才培养模式中，以下哪些是评价学生综合能力的重要指标？()

A.理论知识掌握程度

B.实践操作能力

C.职业素养表现

D.团队协作能力

E.创新创业意识

14.南京工业职业技术大学“三性一体化”人才培养模式中，以下哪些是学校管理的重点内容？()

A.教育教学改革

B.师资队伍建设

C.校企合作协调

D.学生就业指导

E.校园文化建设

三、填空题(共5题)

15.南京工业职业技术大学的“三性一体化”人才培养模式，强调知识、技能和______的有机结合，以培养高素质技术技能人才。

16.在“三性一体化”人才培养模式中，______是学生将理论知识转化为实践能力的关键环节。

17.南京工业职业技术大学通过“三性一体化”模式，注重培养学生的______，以增强其就业竞争力。

18.在“三性一体化”人才培养模式中，______是学校与企业合作的重要形式，旨在为学生提供更多实践机会。

19.南京工业职业技术大学“三性一体化”人才培养模式，强调学生不仅要掌握______，还要具备解决实际问题的能力。

四、判断题(共5题)

20.南京工业职业技术大学的“三性一体化”人才培养模式主要针对本科生。()

A.正确B.错误

21.在“三性一体化”人才培养模式中，理论知识的学习可以完全脱离实践。()

A.正确B.错误

22.南京工业职业技术大学的“三性一体化”人才培养模式不重视学生的创新创业能力。()

A.正确B.错误

23.校企合作是南京工业职业技术大学“三性一体化”人才培养模式的唯一途径。()

A.正确B.错误

24.南京工业职业技术大学的“三性一体化”人才培养模式不关注学生的职业