2026年中医住培带教师资理论考核题库100道【典型题】.docxVIP

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  • 2026-01-31 发布于山东
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道【典型题】.docx

2026年中医住培带教师资理论考核题库100道

第一部分单选题(100题)

1、中医带教老师在指导住院医师与患者沟通时,下列哪项是首要强调的核心沟通原则?

A.运用中医“整体观念”解释病情与治疗思路

B.严格按照标准化话术模板进行沟通

C.优先使用现代医学术语以增强说服力

D.避免提及中医理论以减少患者理解难度

【答案】:A

解析:本题考察中医医患沟通的核心原则。中医沟通强调“整体观念”与“辨证论治”,A选项直接体现中医特色,通过解释“个体化辨证”帮助患者理解诊疗思路,符合带教教师引导住院医师建立中医人文关怀的目标。B选项“标准化话术”缺乏中医个体化特色,C选项“优先现代医学术语”违背中医沟通语境,D选项“避免中医理论”会削弱中医诊疗的合理性,均不符合核心原则,故正确答案为A。

2、在中医住培教学中,带教老师引导学员与患者有效沟通的关键策略不包括:

A.使用通俗语言解释中医诊疗方案

B.共情倾听患者主诉并理解其诉求

C.规范采集中医四诊信息(望闻问切)

D.严格要求患者配合中医诊疗流程(如禁食生冷)

【答案】:D

解析:本题考察带教老师医患沟通教学重点。中医医患沟通强调“以患者为中心”,需通过通俗解释(选项A)、共情倾听(选项B)、规范四诊(选项C)建立信任。选项D“严格要求”易引发抵触,不符合医患沟通的“人文关怀”原则,带教老师应引导学员用温和方式解释注意事项,而非强制要求。正确答案为D,带教老师需教会学员尊重患者意愿,以沟通而非命令方式达成诊疗共识。

3、中医住培带教教师年度考核的核心指标是?

A.学生对带教教师的满意度评价

B.带教教师个人的科研成果数量

C.带教教师带教学生的临床能力提升效果

D.带教教师发表的中医教学论文质量

【答案】:C

解析:本题考察中医住培师资评价体系知识点。正确答案为C,带教教师考核核心是教学效果,即学生临床能力的提升程度,这是住培带教的根本目标。学生满意度(A)是参考指标,科研成果(B)、教学论文(D)属于教师学术发展范畴,非带教教师核心考核指标。

4、中医住院医师规范化培训中,带教教师的核心临床带教职责不包括以下哪项?

A.理论知识传授

B.临床技能示范与指导

C.仅关注学员理论考试成绩

D.培养临床思维与实践能力

【答案】:C

解析:本题考察中医住培带教教师的核心职责知识点。正确答案为C,带教教师需兼顾理论与实践(A、B、D均为核心职责),而“仅关注学员理论考试成绩”违背了带教的综合培养目标,带教教师应重视临床思维、实践能力及综合素养,而非单一考试成绩。

5、中医住培带教教师理论考核的核心内容不包括?

A.中医基础理论与经典理论掌握程度

B.教学方法与课程设计能力

C.学员临床技能操作熟练度

D.对住培政策与大纲的理解

【答案】:C

解析:本题考察理论考核与临床技能考核的区分。正确答案为C,因为:A、B、D均属于理论考核范畴(理论知识、教学能力、政策理解);而C“临床技能操作熟练度”属于临床实践考核内容,非理论考核重点,故为错误选项。

6、中医住培学员出科考核中,带教老师主要负责的是:

A.组织学员参加理论笔试命题

B.对学员进行过程性评价与反馈

C.安排学员轮转科室的协调工作

D.汇总学员综合考核成绩并上报

【答案】:B

解析:本题考察住培出科考核中带教老师的职责。过程性评价是中医住培考核的核心,带教老师通过日常教学(如病例讨论、操作指导、学习日志批阅)积累学员表现数据,形成过程性评价,这是学员能力成长的关键依据。选项A理论笔试命题多由科室教学秘书或考核部门负责;选项C轮转协调是教学管理部门职责;选项D成绩汇总通常由住培管理办公室完成。正确答案为B,带教老师的过程性评价是出科考核的重要组成部分。

7、中医住院医师规范化培训中,带教老师的核心职责是?

A.系统传授中医理论知识

B.指导学员熟练掌握临床操作技能

C.培养学员医患沟通技巧

D.提高学员科研论文写作能力

【答案】:B

解析:本题考察中医住培带教老师的核心职责。中医是实践性极强的学科,临床技能是中医住培的核心目标,因此带教老师的核心职责是指导学员将理论知识转化为临床操作能力。选项A(理论知识)是基础但非核心;选项C(沟通技巧)是医患沟通的一部分,非带教核心职责;选项D(科研论文)属于高阶能力培养,非住培初期带教重点。正确答案为B。

8、中医住培学员形成性评价的重点是()

A.学员理论考试的分数高低

B.学员临床操作技能的熟练程度

C.学员临床思维的动态发展过程

D.学员医患沟通技巧的考核结果

【答案】:C

解析:本题考察形成性评价的内涵。正确答案为C,形成性评价强调“过程性”与“发展性”,核心是追踪学员临床思维、实践能力等动态变化,而非单一结果。A

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