2026年《学前教育原理》 绪论考题100道及答案【典优】.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育的首要价值体现在哪个层面？

A.推动社会经济快速发展

B.促进个体早期身心全面发展

C.培养儿童的艺术特长

D.为义务教育做知识储备

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的核心价值。学前教育的首要价值是促进个体早期身心全面发展（包括认知、情感、社会性等），这是其作为教育起点的根本意义。A项“推动社会经济发展”是间接衍生价值；C项“艺术特长培养”是片面的技能训练，非核心价值；D项“为义务教育做知识储备”混淆了教育阶段的功能定位，学前教育更强调启蒙而非知识灌输。

2、学前教育的研究范围通常指的是对（）儿童的教育活动及其规律的科学研究。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-7岁

【答案】：C

解析：学前教育原理中的“学前教育”一般涵盖0-6岁儿童（包括婴儿期和幼儿期），这一界定符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心范围。A选项“0-3岁”通常对应早期教育或婴儿教育，范围较窄；B选项“3-6岁”主要指幼儿园教育阶段，属于学前教育的核心实践范畴但非全部；D选项“0-7岁”虽有部分教材提及，但并非学前教育最普遍的标准划分。

3、学前教育在个体发展中的首要作用是？

A.促进认知能力发展

B.奠定终身学习基础

C.培养良好社会情感

D.发展基本生活技能

【答案】：B

解析：本题考察学前教育对个体发展的作用知识点。学前教育在个体发展中具有奠基性作用，为终身学习和发展奠定认知、情感、技能等多方面基础，“奠定终身学习基础”是其最核心的首要作用。A选项“促进认知发展”、C选项“培养社会情感”、D选项“发展生活技能”均为学前教育的具体作用，但属于基础作用的一部分，B选项更全面体现其对个体发展的首要意义。因此正确答案为B。

4、被公认为‘幼儿教育之父’的教育家是？

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.卢梭

【答案】：A

解析：本题考察学前教育历史发展中的关键人物知识点。福禄贝尔1837年创办世界第一所幼儿园，系统构建了学前教育理论体系，被尊称为‘幼儿教育之父’。选项B夸美纽斯是近代教育理论奠基人，其《母育学校》是早期学前教育著作但未直接确立‘幼儿教育’学科；选项C蒙台梭利以‘感官教育’和‘有准备的环境’著称，是20世纪学前教育代表人物；选项D卢梭提出‘自然教育’理念，强调顺应儿童天性，但未创立系统学前教育理论。因此正确答案为A。

5、《学前教育原理》这门学科的研究对象主要是？

A.学前教育的现象、规律及基本原则

B.儿童身心发展的普遍规律

C.学前教育政策与法规制定

D.幼儿园一日活动的具体组织技巧

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象知识点。学前教育原理作为学科，其核心研究对象是学前教育领域的宏观现象、本质规律及指导实践的基本原则（如教育目的、原则、方法等）。B选项“儿童身心发展规律”是儿童心理学/发展心理学的研究对象，属于学前教育原理的理论基础而非研究对象本身；C选项“教育政策制定”属于教育管理学或政策学范畴，非原理学科的核心内容；D选项“幼儿园具体组织技巧”属于教学实践方法，属于后续章节的应用内容。

6、学前教育系统的基本要素不包括以下哪一项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育目标

D.教育影响

【答案】：C

解析：本题考察学前教育基本要素知识点。正确答案为C。学前教育系统的基本要素包括教育者（教师、家长等）、受教育者（学前儿童）、教育影响（教育内容、方法、环境等）。A、B、D均为基本要素：教育者是教育活动的组织者和引导者；受教育者是学前教育的对象（0-6岁儿童）；教育影响是连接教育者与受教育者的桥梁。“教育目标”是教育活动预期达成的结果，属于教育影响的目标导向部分，而非独立的基本要素。

7、学前教育的核心研究对象通常是（）

A.0-3岁婴幼儿的早期教育

B.3-6岁学龄前儿童的教育

C.0-6岁儿童的教育活动

D.6-12岁儿童的预备教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育通常指对0-6岁儿童实施的有目的、有计划、有组织的教育活动，既涵盖3-6岁的幼儿教育，也包含0-3岁的早期教育（如托儿所、早教机构），因此C选项正确。A选项仅指0-3岁，B选项仅指3-6岁，均不全面；D选项6-12岁属于小学教育阶段，不属于学前教育范畴。

8、被公认为“幼儿园创始人”的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.蒙台梭利

【答案】：A

解析：本题考察学前教育机构的起源知识点。福禄贝尔（1782-1852）于1837年在德国创办了世界上第一所幼儿园，首次系统提出“幼儿园”概念，被称